X
تبلیغات
مشاوره - کنکور
 
مشاوره
 
 
عملکرد مرکز و کارشناسی مشاوره کاشان
 
ما راه را به شما نشان می دهیم
 |+| نوشته شده در  یکشنبه هشتم آذر 1388ساعت 11:37  توسط کارشناسی مشاوره   | 

هنرستان كتابچي

 

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

كامپیوتر

23

12

11

0

الكترونيك

2

2

0

0

حسابداري

16

7

8

1

طراحي دوخت

13

8

5

0

صنايع شيميايي

15

9

6

0

کامپیوتر

14

4

10

0

 

هنرستان دستمالچی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

طراحي دوخت

11

5

6

0

نقشه كشي معماري

1

0

1

0

 

 

هنرستان آسودگی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

10

3

1

6

حسابداري

2

1

1

0

امور اداري

6

5

1

0

 

هنرستان زینب  کبری

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

2

1

0

1

فرش دستباف

1

1

0

0

کودکیاری

3

3

0

0

 


 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 11:4  توسط کارشناسی مشاوره   | 

هنرستان شهید بهشتی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

27

9

15

3

حسابداری

25

6

16

3

 

هنرستان محمد نراقی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

الکترونیک

22

22

0

0

متالوژی

9

8

 

1

ساخت و تولید

14

11

2

1

صنایع فلزی

11

11

0

0

مکانیک خودرو

12

10

 

2

ساختمان

22

19

 

3

الکتروتکنیک

20

18

0

2

 

هنرستان نساجی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

صنایع شیمیایی

2

2

0

0

صنایع نساجی

20

15

5

0

 

 

هنرستان امام حسین

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

الکتروتکنیک

14

11

3

0

صنایع چوب

3

3

0

0

نقشه کشی صنعتی

3

3

0

0

 

هنرستان آیت اله یثربی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

6

0

4

2

حسابداری

10

4

5

1

معماری

3

3

0

0

 

هنرستان غیر انتفاعی امیر کبیر

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

4

0

2

2

حسابداری

1

0

1

0

 

 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 11:3  توسط کارشناسی مشاوره   | 

هنرستان شهید بهشتی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

27

9

15

3

حسابداری

25

6

16

3

 

هنرستان محمد نراقی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

الکترونیک

22

22

0

0

متالوژی

9

8

 

1

ساخت و تولید

14

11

2

1

صنایع فلزی

11

11

0

0

مکانیک خودرو

12

10

 

2

ساختمان

22

19

 

3

الکتروتکنیک

20

18

0

2

 

هنرستان نساجی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

صنایع شیمیایی

2

2

0

0

صنایع نساجی

20

15

5

0

 

 

هنرستان امام حسین

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

الکتروتکنیک

14

11

3

0

صنایع چوب

3

3

0

0

نقشه کشی صنعتی

3

3

0

0

 

هنرستان آیت اله یثربی

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

6

0

4

2

حسابداری

10

4

5

1

معماری

3

3

0

0

 

هنرستان غیر انتفاعی امیر کبیر

رشته تحصيلي

تعداد كل قبولي

روزانه

شبانه

ازاد

کامپیوتر

4

0

2

2

حسابداری

1

0

1

0

 

 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 11:2  توسط کارشناسی مشاوره   | 
مقایسه عملکرد پذیرفته شدگان کنکور مدارس
ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 8:47  توسط کارشناسی مشاوره   | 
رشته ریاضی
ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 8:45  توسط کارشناسی مشاوره   | 
رشته تجربی
ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 8:44  توسط کارشناسی مشاوره   | 
رشته انسانی
ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 8:42  توسط کارشناسی مشاوره   | 

موفقیت دانش آموزان سخت کوش

و افتخار آفرین شهرستان کاشان را در کسب رتبه های

زیر 1000 کنکور سراسری تبریک عرض می نمائیم .


ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  دوشنبه دوم آذر 1388ساعت 8:41  توسط کارشناسی مشاوره   | 

مقدمه

سپاس بیکران پروردگار یگانه را سزاست که ما را به خلعت خلقت بیاراست و توفیق خدمت گزاری بر بندگانش ارزانی فرمود و سلام و درود بر فرستادگان گرامیش  به ویژه خاتم آنان و عترت پاکش  ، خاصه امام عصر (عج) تعالی که با چراغ هدایت  راه بشریت را به سوی کمال و سعادت فروزان ساختند .

خداوند بزرگ و مهربان را شاکریم که در سایه توفیقات و عنایات او نسبت به جویندگان علم و دانش و تلاش دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت اعم از مسئولین و دبیران،مشاوران و اساتید دلسوز آموزش و پرورش ، دانش آموزان فعال و ساعی مراکز  پیش دانشگاهی کاشان موفق شدند نتیجه سعی و کوشش خود را بدست آورده و به مراکز دانشگاهی کشور در سال تحصیلی 89-88 راه یافته و به ادامه تحصیل بپردازند .این موفقیت را به دانشجویان عزیز و خانواده های محترم ایشان ومدیران ، مشاوران ،  دبیران و اساتید متعهد و مجرب جامعه تعلیم و تربیت ،مدیرو معاونین آموزش و پرورش و کارشناسی های متوسطه و مشاوره  شهرستان کاشان تبریک عرض نموده ، آینده ای پر بار و درخشان برای جوانان عزیزمان آرزو می کنیم.

این مجموعه با توجه به آمار ارسالی از مراکز پیش دانشگاهی کاشان(فارغ التحصیلان سال 88-87)  تنظیم گردیده است  لذا نگاهی گذرا به آمار پذیرفته شدگان در مراکز دانشگاهی با استفاده از جداول و نمودار با اهداف ذیل داریم  :

·        مقایسه میزان موفقیت پسران و دختران با یکدیگر

·        مقایسه میزان قبولی مراکز پیش دانشگاهی با یکدیگرو تعیین رتبه مراکز

·        مقایسه قبولی رشته های مختلف تحصیلی با یکدیگر

علاوه بر اهدافی که ذکر شد، از مقایسه آمار و اطلاعات ارائه شده نتایج مفیدی در مقایسه عملکرد مراکز پیش دانشگاهی پسرانه و دخترانه در کنکور 87 و کنکور 88 کسب گردیده که در پایان این مجموعه به آن اشاره شده است . امید است این گزارش مورد استفاده دست اندرکاران و برنامه ریزان محترم آموزش و پرورش قرار گیرد .

 

                                                                    


ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  چهارشنبه بیستم آبان 1388ساعت 8:40  توسط کارشناسی مشاوره   | 

سازمان آموزش و پرورش استان  اصفهان

مدیریت آموزش و پرورش شهرستان کاشان

کارشناسی مشاوره دوره های تحصیلی 

تحلیل آماری  نتایج 

کنکور مراکز پیش دانشگاهی کاشان 

در سال ۱۳۸۷ 



تهیه و تنظیم

کارشناسی مشاوره 

مدیریت آموزش و پرورش کاشان

آبان 1387

 |+| نوشته شده در  یکشنبه بیست و چهارم آذر 1387ساعت 15:4  توسط کارشناسی مشاوره   | 

مقدمه

سپاس بیکران پروردگار یگانه را سزاست که ما را به خلعت خلقت بیاراست و توفیق خدمت گزاری بر بندگانش ارزانی فرمود و سلام و درود بر فرستادگان گرامیش  به ویژه خاتم آنان و عترت پاکش  ، خاصه امام عصر (عج) تعالی که با چراغ هدایت  راه بشریت را به سوی کمال و سعادت فروزان ساختند .

خداوند بزرگ و مهربان را شاکریم که در سایه توفیقات و عنایات او نسبت به جویندگان علم و دانش و تلاش دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت اعم از مسئولین و دبیران،مشاوران و اساتید دلسوز آموزش و پرورش ، دانش آموزان فعال و ساعی مراکز  پیش دانشگاهی کاشان موفق شدند نتیجه سعی و کوشش خود را بدست آورده و به مراکز دانشگاهی کشور در سال تحصیلی 88-87 راه یافته و به ادامه تحصیل بپردازند .این موفقیت را به دانشجویان عزیز و خانواده های محترم ایشان ومدیران ، مشاوران ،  دبیران و اساتید متعهد و مجرب جامعه تعلیم و تربیت ،مدیرو معاونین آموزش و پرورش و کارشناسی های متوسطه و مشاوره  شهرستان کاشان تبریک عرض نموده ، آینده ای پر بار و درخشان برای جوانان عزیزمان آرزو می کنیم.

این مجموعه با توجه به آمار ارسالی از مراکز پیش دانشگاهی کاشان(فارغ التحصیلان سال 87-86)  تنظیم گردیده است  لذا نگاهی گذرا به آمار پذیرفته شدگان در مراکز دانشگاهی با استفاده از جداول و نمودار با اهداف ذیل داریم  :

·        مقایسه میزان موفقیت پسران و دختران با یکدیگر

·        مقایسه میزان قبولی مراکز پیش دانشگاهی با یکدیگرو تعیین رتبه مراکز

·        مقایسه قبولی رشته های مختلف تحصیلی با یکدیگر

علاوه بر اهدافی که ذکر شد، از مقایسه آمار و اطلاعات ارائه شده نتایج مفیدی در مقایسه عملکرد مراکز پیش دانشگاهی پسرانه و دخترانه در کنکور 86 و کنکور 87 کسب گردیده که در پایان این مجموعه به آن اشاره شده است . امید است این گزارش مورد استفاده دست اندرکاران و برنامه ریزان محترم آموزش و پرورش قرار گیرد .

 

 

                                                                         حمید رضا کوچکی راوندی

                                                        کارشناس مشاوره  مدیریت آموزش و پرورش کاشان
 |+| نوشته شده در  شنبه بیست و سوم آذر 1387ساعت 11:6  توسط کارشناسی مشاوره   | 

 

63/49 درصد دانش آموزان کاشان

به دانشگاههای دولتی راه یافته اند

   در سال تحصیلی 87-86 در 25 مرکز پیش دانشگاهی شهرستان کاشان 2573 دانش آموز در رشته های مختلف تحصیل می کرده اند که از این تعداد 1277 نفر(63/49%) در مراکز دانشگاهی پذیرفته شده اند .  که از این میان 416نفر (148 نفرپسر، 268 نفر دختر ) به دوره های روزانه و 861 نفر ( 250 نفر پسر ، 611 نفر دختر ) به دوره های شبانه ، پیام نور و غیر انتفاعی راه یافته اند .

     شایان ذکر است که تعداد 89 نفر از دانش آموزان کاشان رتبه های زیر هزار را کسب کرده اند که به ترتیب ذیل ذکر می شود

انسانی 29 نفر       تجربی 26 نفر          ریاضی 19 نفر         هنر 3 نفر       زبان 12 نفر

لازم به ذکر است که تعداد 18 نفر از دانش آموزان  گروههای  ( انسانی ، تجربی و ریاضی ) در رشته زبان انگلیسی  پذیرفته شده  که از این تعداد 12 نفر در دانشگاه روزانه و 6 نفر در دانشگاه پیام نور پذیرفته شده اند .

همچنین تعداد 2 نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی سوره در رشته هنر در دانشگاه روزانه پذیرفته شده اند
 |+| نوشته شده در  پنجشنبه چهاردهم آذر 1387ساعت 9:2  توسط کارشناسی مشاوره   | 

 

موفقیت دانش آموزان سخت کوش

و افتخار آفرین شهرستان کاشان را در کسب رتبه های

زیر 1000 کنکور سراسری تبریک عرض می نمائیم .

رشته انسانی (دختران )

ردیف

نام و نام خانوادگی

منطقه

رتبه کل در سهمیه

رشته پذیرفته شده

نام دانشگاه پذیرفته شده

نام مرکز

پیش دانشگاهی

1

ملیحه بیانی فرد

2

28

روان شناسی

شهید بهشتی تهران

شاهد

2

مطهره نخی

شاهد

29

حقوق

کاشان

شاهد

3

عطیه سادات متقی قمصری

2

33

روان شناسی

تهران

سمانه

4

فاطمه حاجی غیاثی

2

35

حقوق

کاشان

دکتر حسابی

5

مهدیه دست یافته

2

103

حقوق

اصفهان

دکتر حسابی

6

ملیحه رحمانی نوش آبادی

2

111

روان شناسی

شاهد تهران

شاهد

7

زهر ا شجاعی

3

127

حسابداری

اصفهان

حضرت مریم جوشقان قالی

8

الهه خاکسار کهنگی

2

188

حقوق

کاشان

شاهد

9

 طیبه رضوانی زاده

2

198

حقوق

شاهد تهران

نرجس

10

عطیه فلاح برزکی

3

199

علوم اقتصادی

شهید بهشتی

جانبازان  برزک

11

فاطمه عباسیان

2

273

حقوق

کاشان

شاهد

12

نیلو فر جهانگیر

2

284

حقوق

کاشان

دکتر حسابی

13

زینب سادات میر ابوالقاسمی

3

354

قران و حدیث

تهران

سهراب سپهری

14

مطهره رحمانی

شاهد

363

الهیات

کاشان

شاهد

15

 مریم میرزایی علی ابادی

2

405

راهنمایی و مشاوره

الزهرا تهران

حسابی

16

مینو عطابخشی کاشانی

2

426

روزنامه نگاری

علامه طباطبایی

علامه دهخدا

17

مریم احسانیان مفرد

2

526

ادبیات عربی

کاشان

ربیعی

18

زهرا جعفریان  فینی

2

597

حقوق

کاشان

دکتر حسابی

19

سمانه تقی زاده

2

645

مدیریت صنعتی

شاهد تهران

شاهد

20

زهرا محمدی

2

668

مدیریت بازرگانی

شاهد تهران

مهندس غزنوی جوشقان

21

سمیرا مازوچی

2

709

مدیریت امور بانکی

دانشکده علوم اقتصادی

دکتر حسابی

22

فاطمه یزدانی

2

778

فقه و حقوق

شاهد تهران

دکتر حسابی

23

سارا نیرومند

3

780

علوم سیاسی

اصفهان

حضرت مریم جوشقان قالی

24

مریم افشاری کل شکیبایی

2

847

علوم اجتماعی

کاشان

نرجس

25

زهرا سادات ایزد پرست

2

863

راهنمایی و مشاوره

الزهرا تهران

سمانه

26

مهنام برناه

2

921

راهنمایی و مشاوره

الزهرا تهران

علامه دهخدا

27

سمیرا لقمان

2

971

مدیریت

 صنعتی

اصفهان

شاهد

رشته انسانی (پسر )

ردیف

نام و نام خانوادگی

منطقه

رتبه کل در سهمیه

رشته پذیرفته شده

نام دانشگاه پذیرفته شده

نام مرکز

پیش دانشگاهی

1

محسن محمدی جوشقانی

2

703

علوم سیاسی

شهید بهشتی  تهران

هاشم زاده

2

علی صباغیان

2

976

ادبیات عربی

کاشان

هاشم زاده

 رشته تجربی ( دختر )

ردیف

نام و نام خانوادگی

منطقه

رتبه کل در سهمیه

رشته پذیرفته شده

نام دانشگاه پذیرفته شده

نام مرکز

پیش دانشگاهی

1

 مرضیه سادات توفیقی

خانواده شهدا

14

دندان پزشکی

اصفهان

سمانه

2

 مرضیه یزدان خواه 

خانواده شهدا

17

پزشکی

کاشان

شاهد

3

نسرین رضا زاده زیلویی

2

27

پزشکی

شهید بهشتی

علامه دهخدا

4

مهسا تقوی اردکانی

2

62

پزشکی

ایران

فرزانگان

5

زهره قزاانی کاشانی

2

158

پزشکی

اصفهان

فرزانگان

6

سمانه زاهدی عبدالهادی

شاهد

286

ژنتیک

شهرکرد

فرزانگان

7

رویا تقوایی یزدلی

2

352

پزشکی

اصفهان

فرزانگان

8

مهسا اعتصام

2

506

پزشکی

اصفهان

فرزانگان

9

فاطمه صالحی

2

523

پزشکی

اصفهان

فرزانگان

10

مینا چاکری

2

541

پزشکی

اصفهان

فرزانگان

11

ریحانه صادق زاده

2

639

پزشکی

شاهد تهران

علامه دهخدا

12

نیلوفر سادات خادمی

2

692

پزشکی

کاشان

دکتر حسابی

13

مژگان غضنفری مجرد

2

810

پزشکی

کاشان

فرزانگان

14

مرسده سپهر نیا

2

878

پزشکی

کاشان

فرزانگان

15

فرزانه خواجه نوری

2

900

پزشکی

کاشان

فرزانگان

16

فرزانه براتی نژاد

2

1000

پزشکی

شهرکرد

دکتر حسابی

رشته تجربی (پسر )

ردیف

نام و نام خانوادگی

منطقه

رتبه کل در سهمیه

رشته پذیرفته شده

نام دانشگاه پذیرفته شده

نام مرکز

پیش دانشگاهی

1

سعید توفیقی

2

25

پزشکی

شهید بهشتی

سمپاد

2

وحید فخار

2

69

پزشکی

اصفهان

سمپاد

3

معین طرقی

شاهد

95

پزشکی

شهید بهشتی

شاهد

4

وحید کاشانیان

2

520

پزشکی

اصفهان

سمپاد

5

حمید رضا بشری

2

533

پزشکی

اصفهان

سمپاد

6

حسین رمضانی ورکانی

شاهد

597

پرستاری

کاشان

شاهد

7

سعید ارباب سلیمانی

2

789

پزشکی

شاهد تهران

دانشگاه

8

حمید کریمی

2

825

دارو سازی

شیراز

سمپاد

9

منصور کاشانی زاده

2

960

پزشکی

کاشان

دانشگاه کاشان

10

مهیار کاشانی

2

978

دارو سازی

اصفهان

دانشگاه کاشان


ادامه مطلب
 |+| نوشته شده در  چهارشنبه سیزدهم آذر 1387ساعت 9:2  توسط کارشناسی مشاوره   | 

جدول مقایسه ای مراکز پیش دانشگاهی در کسب موفقیت

ورود به دانشگاههای دولتی روزانه و شبانه و پیام نور و غیر انتفاعی

(رشته ریاضی )

نام مرکز

پیش دانشگاهی

تعداد کل دانش آموز

تعداد پذیرفته شده

روزانه

شبانه

پیام نور

غیر انتفاعی

رتبه

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

امام زمان

21

21

100

2

52/9

0

0

15

42/71

4

04/19

1

دکتر حسابی

11

10

90/90

7

63/63

0

0

3

27/27

0

0

2

ذوالفقار پور

6

5

33/83

0

0

0

0

5

33/83

0

0

3

فرزانگان

23

18

26/78

15

21/65

2

69/8

0

0

1

34/4

4

ایثارگران زینب(س)

32

24

75

0

0

1

13/3

19

37/59

4

5/12

5

شاهد دخترانه

41

30

17/73

13

70/31

3

31/7

13

70/31

1

43/2

6

سمپاد

40

29

15/72

20

50

8

20

1

5/2

0

0

7

فاطمه زهرا(س)

49

34

38/69

5

20/10

4

16/8

25

02/51

0

0

8

الزهرا

16

11

75/68

5

25/31

0

0

5

25/31

1

4

9

سمانه

91

62

13/68

8

79/8

0

0

53

24/58

1

09/1

10

شاهد پسرانه

26

17

38/65

12

15/46

3

53/11

2

69/7

0

0

11

دانشگاه کاشان

69

40

97/57

30

47/43

4

79/5

4

79/5

2

89/2

12

علامه  دهخدا دخترانه

40

23

5/57

7

5/17

1

5/2

14

35

1

5/2

13

امام حسین

30

17

66/56

0

0

0

0

9

30

8

66/26

14

هاشم زاده

170

78

88/45

22

94/12

5

94/2

50

41/29

1

58/0

15

دهخدا پسرانه

25

9

36

3

12

0

0

4

16

2

8

16

امیرالمومنین

75

22

33/29

0

0

0

0

21

28

1

33/1

17

علامه حلی

20

4

20

3

15

0

0

1

5

0

0

18

جدول شماره 3

 |+| نوشته شده در  چهارشنبه بیست و نهم آبان 1387ساعت 9:17  توسط کارشناسی مشاوره   | 

جدول مقایسه ای مراکز پیش دانشگاهی در کسب موفقیت

ورود به دانشگاههای دولتی روزانه و شبانه و پیام نور و غیر انتفاعی

(رشته تجربی )

نام مرکز

پیش دانشگاهی

تعداد کل دانش آموز

تعداد پذیرفته شده

روزانه

شبانه

پیام نور

غیر انتفاعی

رتبه

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

سمپاد

11

10

90/90

9

81/81

1

09/9

0

0

0

0

1

جانبازان برزک

12

10

33/83

5

66/41

0

0

5

66/41

0

0

2

فرزانگان

28

22

57/78

19

85/67

2

14/7

1

57/3

0

0

3

علامه حلی

4

3

75

2

50

0

0

1

25

0

0

4

دکتر حسابی

28

17

71/60

15

57/53

1

57/3

1

57/3

0

0

5

علامه دهخدا

53

32

37/60

19

84/35

4

56/7

8

09/15

1

88/1

6

ذوالفقار پور

36

21

33/58

3

33/8

1

77/2

17

22/47

0

0

7

شاهد دخترانه

51

28

90/54

17

33/33

3

88/5

5

80/9

2

92/3

8

شاهد پسرانه

17

9

94/52

7

17/41

1

88/5

1

88/5

0

0

9

فاطمه زهرا(س)

55

29

72/52

9

33/16

2

63/3

17

90/30

0

0

10

دانشگاه کاشان

23

12

17/52

12

17/52

0

0

0

0

0

0

11

الزهرا

17

8

05/47

3

64/17

0

0

5

41/29

0

0

12

سمانه

151

58

41/38

16

59/10

2

32/1

39

82/25

1

66/0

13

امام زمان

42

16

09/38

0

0

0

0

15

71/30

1

38/2

14

هاشم زاده

96

22

91/22

9

37/9

1

04/1

12

5/12

0

0

15

امام حسین

30

6

20

1

33/3

0

0

5

66/16

0

0

16

ایثارگران زینب(س)

48

8

66/16

0

0

0

0

6

5/12

2

16/4

17

علامه دهخدا پسرانه

14

2

28/14

2

28/14

0

0

0

0

0

0

18

امیر المومنین

28

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

19

جدول شماره 2

 |+| نوشته شده در  چهارشنبه بیست و نهم آبان 1387ساعت 9:14  توسط کارشناسی مشاوره   | 

 

جدول مقایسه ای مراکز پیش دانشگاهی در کسب موفقیت

ورود به دانشگاههای دولتی روزانه و شبانه و پیام نور و غیر انتفاعی

(رشته انسانی )

نام مرکز

پیش دانشگاهی

تعداد کل دانش آموز

تعداد پذیرفته شده

روزانه

شبانه

پیام نور

غیر انتفاعی

رتبه

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

تعداد

درصد

شاهد دخترانه

40

40

100

21

5/52

6

15

11

5/27

2

5%

1

دکتر حسابی

20

19

95

13

65

2

10

4

20

0

0

2

الزهرا

14

12

71/85

5

71/35

0

0

7

50

0

0

3

مهندس کیهان

18

15

33/83

2

11/11

1

55/5

12

66/66

0

0

4

علامه دهخدا دخترانه

23

19

60/82

12

17/52

3

04/13

4

39/17

0

0

5

نرجس

22

16

72/72

4

18/18

2

09/9

10

45/45

0

0

6

حضرت مریم

20

14

70

6

30

0

0

7

35

1

5

7

سهراب سپهری

15

10

66/66

1

66/6

0

0

9

60

0

0

8

ربیعی

37

24

86/64

2

40/5

1

70/2

20

05/54

1

70/2

9

 

سمانه

240

140

33/58

23

58/9

6

5/2

111

25/46

0

0

10

مهندس غزنوی

12

7

33/58

3

25

0

0

4

33/33

0

0

11

فاطمه زهرا(س)

33

19

57/57

2

06/6

1

03/3

16

48/48

0

0

12

ایثارگران زینب(س)

34

18

95/52

1

95/2

0

0

17

50

0

0

13

جانبازان برزک

18

9

50

4

22/22

0

0

5

77/27

0

0

14

علامه حلی

22

10

45/45

2

09/9

0

0

5

72/22

3

66/13

15

هاشم زاده

221

81

65/36

13

88/5

2

90/0

66

86/29

0

0

16

امام زمان دخترانه

100

30

30

0

0

1

1

28

28

1

1

17

امام حسین

60

16

66/26

1

66/1

0

0

15

25

0

0

18

امیر المومنین

95

11

57/11

0

0

0

0

11

75/11

0

0

19

جدول شماره 1

 |+| نوشته شده در  چهارشنبه بیست و نهم آبان 1387ساعت 9:9  توسط کارشناسی مشاوره   | 

مقایسه عملکرد مراکز پیش دانشگاهی دخترانه در کنکور 86 و 87

کنکور 86

کنکور 87

مدارس دخترانه

کل دانش آموزان دختر مراکز پیش دانشگاهی 1511 نفر بوده که از این تعداد 499 نفر در رشته تجربی  ،348 نفر در رشته ریاضی و 650 نفر در رشته ادبیات و 14 نفر در رشته هنر مشغول به تحصیل بودند

از تعداد 650 نفر دانش آموز رشته ادبیات 621 نفر(5/95% )  در دانشگاه ها پذیرفته شده اند .

از تعداد 621 نفر 

89 نفر ( 33/14 %) در دانشگاههای روزانه

38 نفر ( 12/6%) در دانشگاههای شبانه

492 نفر (23/79%) در دانشگاههای پیام نور

2 نفر (32/0%) در دانشگاه غیر انتفاعی پذیرفته شده اند

از تعداد 499 نفر دانش آموز رشته تجربی 336 نفر (33/67%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند .

از تعداد 336 نفر

148 نفر ( 06/44 % ) در دانشگاههای روزانه

18 نفر (35/5%) در دانشگاههای شبانه

155 نفر ( 13/46 %) در دانشگاههای پیام نور

15 نفر( 46/4%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  پذیرفته شده اند .

از تعداد 348 نفر دانش آموز رشته ریاضی 283 نفر (32/81%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند

از تعداد 283 نفر

99 نفر (98/34 %) در دانشگاههای روزانه

17نفر (6%) در دانشگاههای شبانه

164 نفر (95/57 % ) در دانشگاههای پیام نور

3 نفر (07/1%) در دانشگاههای غیر انتفاعی 

از تعداد 14 نفر دانش آموز رشته هنر  2 نفر (28/14%) در دانشگاههای روزانه پذیرفته شده اند

نتایج کلی : 

از مجموع 1511 نفر دانش آموز دختر ، 1245 نفر 39/82%  در شاخه نظری پذیرفته شده اند

که از این تعداد 338 نفر (15/27%) در دانشگاههای روزانه

73 نفر (86/5 %) در دانشگاههای شبانه

814 نفر (39/65%) در دانشگاههای پیام نور

20 نفر (60/1%)در دانشگاههای غیر انتفاعی پذیرفته شده اند .

 

مدارس دخترانه

کل دانش آموزان دختر مراکز پیش دانشگاهی 1497 نفر بوده که از این تعداد 521 نفر در رشته تجربی  ،330 نفر در رشته ریاضی و 646 نفر در رشته ادبیات و 14 نفر در رشته هنر مشغول به تحصیل بودند

از تعداد 646 نفر دانش آموز رشته ادبیات 392 نفر(68/60% )  در دانشگاه ها پذیرفته شده اند .

از تعداد 392 نفر ادبیات   

99 نفر ( 25/25 %) در دانشگاههای روزانه

23 نفر ( 87/5%) در دانشگاههای شبانه

265 نفر (61/67%) در دانشگاههای پیام نور

5 نفر (27/1%) در دانشگاه غیر انتفاعی پذیرفته شده اند

از تعداد 521 نفر دانش آموز رشته تجربی 249 نفر (79/47%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند .

از تعداد 249 نفر تجربی

106 نفر ( 57/42 % ) در دانشگاههای روزانه

15 نفر (03/6%) در دانشگاههای شبانه

121 نفر ( 59/48 %) در دانشگاههای پیام نور

7 نفر( 81/2%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  پذیرفته شده اند .

از تعداد 330 نفر دانش آموز رشته ریاضی 238 نفر (12/72%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند

از تعداد 238 نفرریاضی

62 نفر (05/26 %) در دانشگاههای روزانه

11نفر (63/4%) در دانشگاههای شبانه

152 نفر (86/63 % ) در دانشگاههای پیام نور

13 نفر (46/5%) در دانشگاههای غیر انتفاعی 

از تعداد 13 نفر دانش آموز رشته هنر  2 نفر (38/15%) در دانشگاههای روزانه پذیرفته شده اند

نتایج کلی : 

از مجموع 1497 نفر دانش آموز دختر ، 879 نفر 71/58%  در شاخه نظری پذیرفته شده اند

که از این تعداد 268 نفر (48/30%) در دانشگاههای روزانه

49 نفر (57/5 %) در دانشگاههای شبانه

537 نفر (10/61%) در دانشگاههای پیام نور

25 نفر (85/2%)در دانشگاههای غیر انتفاعی پذیرفته شده اند .

 

جدول شماره 5

مقایسه عملکرد مراکز پیش دانشگاهی پسرانه در کنکور 86 و 87

کنکور 86

کنکور 87

مدارس پسرانه

کل دانش آموزان پسر  مراکز پیش دانشگاهی 1045 نفر بوده که از این تعداد 267 نفر در رشته تجربی  ،424 نفر در رشته ریاضی و 354 نفر در رشته ادبیات مشغول به تحصیل بودند

از تعداد 354 نفر دانش آموز رشته ادبیات 132 نفر(28/37% )  در دانشگاه ها پذیرفته شده اند .

از تعداد 132 نفر 

34 نفر ( 75/25%) در دانشگاههای روزانه

6 نفر ( 55/4%) در دانشگاههای شبانه

89 نفر (43/67%) در دانشگاههای پیام نور

3 نفر (27/2%) در دانشگاه غیر انتفاعی پذیرفته شده اند

از تعداد 267 نفر دانش آموز رشته تجربی 83 نفر (08/31%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند .

از تعداد 83 نفر

53 نفر ( 85/63% ) در دانشگاههای روزانه

1 نفر (20/1%) در دانشگاههای شبانه

28 نفر ( 75/33%) در دانشگاههای پیام نور

1 نفر( 20/1%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  پذیرفته شده اند .

از تعداد 424 نفر دانش آموز رشته ریاضی 195 نفر (99/45%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند

از تعداد 195 نفر

89 نفر (65/45 %) در دانشگاههای روزانه

9نفر (61/4%) در دانشگاههای شبانه

88 نفر (13/45 % ) در دانشگاههای پیام نور

9 نفر (61/4%) در دانشگاههای غیر انتفاعی

نتایج کلی :

از مجموع 1045 نفر دانش آموز پسر  ،414 نفر  (61/39% ) در شاخه نظری پذیرفته شده

که از این تعداد 178 نفر (99/42%) در دانشگاههای روزانه

16 نفر (86/3 %) در دانشگاههای شبانه

205 نفر (51/49%) در دانشگاههای پیام نور

15نفر (62/3%)در دانشگاههای غیر انتفاعی پذیرفته شده اند .

 

مدارس پسرانه

کل دانش آموزان پسر  مراکز پیش دانشگاهی 1076 نفر بوده که از این تعداد 223 نفر در رشته تجربی  ،455 نفر در رشته ریاضی و 398 نفر در رشته ادبیات مشغول به تحصیل بودند

از تعداد 398 نفر دانش آموز رشته ادبیات 118 نفر(64/29% )  در دانشگاه ها پذیرفته شده اند .

از تعداد 118 نفر  ادبیات

16 نفر ( 55/13%) در دانشگاههای روزانه

2 نفر ( 70/1%) در دانشگاههای شبانه

97 نفر (20/82%) در دانشگاههای پیام نور

3 نفر (55/2%) در دانشگاه غیر انتفاعی پذیرفته شده اند

از تعداد 223 نفر دانش آموز رشته تجربی 64 نفر (70/28%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند .

از تعداد 64 نفر تجربی

42 نفر ( 64/65% ) در دانشگاههای روزانه

3 نفر (68/4%) در دانشگاههای شبانه

19 نفر ( 68/29%) در دانشگاههای پیام نور

0 نفر( 0%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  پذیرفته شده اند .

از تعداد 455 نفر دانش آموز رشته ریاضی 216 نفر (47/47%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند

از تعداد 216 نفرریاضی

90 نفر (67/41 %) در دانشگاههای روزانه

20نفر (25/9%) در دانشگاههای شبانه

92 نفر (60/42 % ) در دانشگاههای پیام نور

14 نفر (48/6%) در دانشگاههای غیر انتفاعی

نتایج کلی :

از مجموع 1076 نفر دانش آموز پسر  ،398 نفر  (98/36% ) در شاخه نظری پذیرفته شده

که از این تعداد 148 نفر (19/37%) در دانشگاههای روزانه

25 نفر (28/6 %) در دانشگاههای شبانه

208 نفر (26/52%) در دانشگاههای پیام نور

17نفر (27/4%)در دانشگاههای غیر انتفاعی پذیرفته شده اند .

جدول شماره 6

 |+| نوشته شده در  سه شنبه سی ام مهر 1387ساعت 9:20  توسط کارشناسی مشاوره   | 

نکات طلایی در انتخاب رشته

  • در انتخاب رشته با توجه  به استعداد ،توانایی ، علاقه و شناخت خود ، شخصا تصمیم آگاهانه بگیرید ؛زیرا ممکن است تغییر یا انتقال رشته برای شما مقدور نباشد .
  •  بر اساس نمره و رتبه خود انتخاب رشته نمایید ,زیرا انتظار بالای شما ممکن است باعث از دست دادن موقعیت های دیگر باشد که در آینده به راحتی نتوانید آن را به دست اورید .
  • حداکثر دقت لازم را در پر کردن فرم انتخاب رشته مطابق با مطالب مندرج در دفتر چه انتخاب رشته و آخرین اطلاعیه هایی که سازمان سنجش یا بعضی از سازمان ها و دانشگاهها درمورد پذیرش دانشجو با توجه به شرایط خود اعلام می نمایند ، به خرج دهید .
  • قبل از انتخاب رشته ، با خانواده و مشاوران آگاه مشورت کنید .
  • قبل از انتخاب رشته ، درباره موقعیت جغرافیایی و جایگاه علمی دانشگاه و رشته مورد نظر خود مطالعه و بررسی لازم را انجام دهید .
  • هرگز به انتخاب رشته کامپیوتری اکتفا نکنید ,زیرا کامپیوتر نمی تواند استعداد ، علاقه و شخصیت شما را در نظر بگیرد ؛ اما می توانید از انتخاب رشته کامپیوتری به عنوان راهنما کمک بگیرید .
  • امکان ادامه تحصیل در بعضی از رشته ها مقدور نیست یا به سختی ممکن است ؛ در انتخاب این گونه رشته ها دقت کنید .
  • طوری انتخاب رشته کنید که رشته اول بردوم – دوم بر سوم – و سوم بر چهارم و ... بر دیگری برتری داشته باشد .
  • انتخاب اول با انتخاب آخر از نظر اولویت نمره تفاوتی ندارد ؛ سعی کنید اولویت شما بر اساس استعداد و علاقمندی تان ، رشته و دانشگاهی که انتخاب می کنید باشد .
  • در صورتی که مجاز به انتخاب رشته در هر یک از رشته های دانشگاه پیام نور یا غیر انتفاعی هستید رشته های این دانشگاه را انتخاب کنید .
  • رشته شبانه و پیام نور شهر خود یا شهر های نزدیک را انتخاب نمایید . زیرا اولاً سهمیه اختصاص یافته برای شما بیشتر است و ثانیا امکانات خوابگاهی در دانشگاههای شبانه وجود ندارد .
  • هنگام انتخاب رشته ، بعضی از رشته های شبانه ، غیر انتفاعی و پیام نور شهر خود را در مقایسه با شهر های دوردست دراولویت قرار دهید .
  • با توجه به سهمیه قطب ، استان و ناحیه شهر خود انتخاب رشته کنید . زیرا تقریبا هفتاد درصد سهمیه اختصاص یافته به این مناطق ، مربوط به شماست .
  • در انتخاب رشته های کارشناسی و کاردانی درشهر های دور دقت نمایید ؛ زیرا در صورت قبولی حتما باید در آن رشته ادامه تحصیل دهید ، در غیر این صورت به مدت 1 سال از شرکت در کنکور سراسری محروم خواهید شد .
  • شانس خود را در انتخاب رشته های شبانه – غیر انتفاعی – پیام نور و نیمه حضوری امتحان کنید ؛ زیرا در صورت  عدم ثبت نام و ادامه تحصیل ، در سال آینده از شرکت در آزمون سراسری محروم نخواهید ماند .
  • داوطلبانی که با مدرک کاردانی درآزمون سراسری شرکت کرده اند مجاز به انتخاب همه رشته ها نیستند و باید مطابق دفترچه انتخاب رشته عمل کنند .
  • داوطلبانی که مجاز به انتخاب رشته در دوره روزانه اند ، حق انتخاب رشته در دوره های شبانه و نیمه حضوری را دارند ؛ اما افرادی که تمایل به انتخاب رشته دانشگاه پیام نور و غیر انتفاعی دارند ، در صورتی که مجاز به انتخاب رشته در دوره روزانه دانشگاهها باشند ، می توانند به انتخاب رشته از این دوره اقدام نمایند .
  • تنوع انتخاب رشته در گروههای آزمایشی مختلف به شرح ذیل می باشد .

1-      گروه آزمایشی علوم ریاضی تقریبا 165 رشته

2-      گروه ازمایشی علوم تجربی تقریبا 125 رشته

3-      گروه آزمایشی علوم انسانی تقریبا 75 رشته

4-      گروه آزمایشی هنر تقریبا 75 رشته

·    پذیرش در بعضی از رشته ها مانند نیمه متمرکز ، انصراف از تحصیل ندارد ، بنابراین در انتخاب این گونه رشته ها حداکثر دقت لازم صورت پذیرد .

·    فقط با افراد خبره و آگاه که با شرایط و نحوه پذیرش دانشجو طبق دفتر چه راهنمای انتخاب رشته امسال آشنایی کامل دارند مشورت نمایید .زیرا هر سال نحوه گزینش شرایط پذیرش در بعضی رشته ها تغییر می کند .

·       در نحوه گزینش ، شرایط پذیرش دانشجو و شرایط خاص بعضی از رشته ها به موارد ذیل دقت نمایید .

1-      گرایش خاص بعضی رشته ها 

2-      جنس پذیرش رشته های مختلف

3-      ظرفیت پذیرش مربوط به سازمان ها و نهاد های مختلف مانند آموزش و پرورش

4-      گزینش خاص دانشجو برخی از دانشگاهها و بعضی رشته ها مانند دانشگاه امام صادق (ع) و رشته های نیمه متمرکز

5-      نوع سهمیه پذیرش داوطلب و نوع پذیرش دانشجو در رشته های سهمیه دار

6-      تعهد بعد از تحصیل در مورد بعضی از رشته ها و انجام تعهد در محل مندرج مطابق با دفتر چه انتخاب رشته امسال

7-      امکان تغییر رشته یا جابجایی در صورت پذیرفته شدن در دانشگاه

 

 |+| نوشته شده در  دوشنبه سی و یکم تیر 1387ساعت 10:8  توسط کارشناسی مشاوره   | 
یادمان باشد که برای موفقیت در تحصیل، داشتن اطلاعات علمی کافی نیست. استفاده از مهارت‌هائی که بتواند میزان بهره‌وری ما از این اطلاعات را افزایش دهد نیز امری بسیار مهم است.

 

بارها اتفاق افتاده است که دانش‌آموزها به‌دلیل بی‌دقتی (با وجود داشتن اطلاعات بالا) در امتحان‌ها، نمره از دست داده‌اند.

البته بی‌دقتی انواع متفاوتی دارد: ندیدن قسمت‌هائی از صورت سؤال، اشتباه‌های محاسبات و ... برخی از انواع بی‌دقتی است.

ابتدا می‌خواهیم ”دقت“ را تعریف کنیم:
دقت به معنی توجه غیرارادی از طریق حواس پنجگانه است. برای اینکه بتوانید معنی و مفهوم دقت را بهتر لمس کنید به اطراف خود نگاه کنید. سعی کنید تمام اجسام و وسایلی را که به‌طور نمونه به رنگ آبی هستند، به خاطر بسپارید.
اکنون چشم‌های خود را ببندید و سعی کنید اجسام و وسایلی را که به رنگ دیگری (به طور نمونه سفید) هستند، یادآوری کنید! این کار، بسیار دشوار خواهد بود. توانائی حفظ ”توجه ارادی“ به موضوعی بدون اینکه موضوع‌های دیگر توجه ما را از بین ببرد، به معنی ”تمرکز“ است. اما دقت به معنی ”توجه غیرارادی“ است.
در مثالی که زده شد، رنگی که آگاهانه به خاطر سپرده می‌شد(رنگ آبی)، نمادی از مطلب‌های مهم و یا قسمت‌هائی از سؤال است که ما می‌دانیم باید به آن توجه کنیم و رنگ دیگر (رنگ سفید)، نماد مطلب‌ها و قسمت‌هائی است که ما فکر می‌کنیم مهم نیستند و به همین دلیل به آن بی‌توجهی می‌کنیم.
اگر در هنگام حل سؤال یا مطالعه، اهمیت مطلبی را بدانیم؛ به طور قطع به آن توجه خواهیم کرد و بی‌دقتی زمانی رخ می‌دهد که ما از کنار مطلبی می‌گذریم (به صورت ناآگاهانه). پس برای تقویت دقت باید ”توجه غیرارادی“ خود را تقویت نمائیم.
ندیدن، نشنیدن و ... همگی از نشانه‌های بی‌دقتی هستند. به‌طور نمونه اگر ما قسمتی از گفته‌های معلم را نشنویم او می‌گوید   ”دقت کن!“

باز هم تأکید می‌کنم: ”دقت“ یعنی دیدن، شنیدن، لمس کردن و .. همهٔ آن چیزهائی که با حس ما درارتباط هستند نه فقط آن چیزهائی که ما فکر می‌کنیم مهم هستند. یعنی به طور نمونه اگر در حال خواندن مطلبی هستیم، دقت یعنی دیدن کامل همهٔ مطلب

طبق تحقیق‌های صورت گرفته،

 ۷۵ درصد از اطلاعات از طریق حس بینائی وارد حافظهٔ ما می‌شوند. این موضوع نشان از میزان اهمیت حس بینائی دارد.
ـ جدول درصد ورود اطلاعات از طریق حواس پنجگانه به حافظهٔ انسان در زیر آمده است:
حس/                               درصد ورود اطلاعات
بینائی                                        ۷۵ درصد
شنوائی/                                   ۱۳ درصد
بویائی/                                      ۶ درصد
چشائی - لامسه/                هرکدام ۳ درصد
دو نکته مهم
۱) دقت ذاتی نیست.
دقت یک مهارت است نه یک دانش و هر مهارتی با تمرین قابل پرورش است. بنابراین یقین داشته باشید که خواهید توانست دقت خود را با انجام تمرین‌های زیر افزایش دهید.
۲) دقت، اولین مرحله از مرحله‌های انتقال اطلاعات به حافظهٔ بلندمدت است.

توجه کنید :

اطلاعات/ حافظه حسی/ حواس پنجگاه/ دقت/ فراموشی/ حافظه کوتاه مدت/ مرور تداعی/ تصویر/ حافظه بلندمدت


همانطور که در نمودار بالا نیز می‌بینید، اولین شرط انتقال اطلاعات ”توجه یا دقت“ است. شاهد این مدعی مطلب‌های بسیار زیادی است که ما در طول روز می‌بینیم، می‌شنویم و .... ولی فقط آنهائی وارد حافظهٔ بلندمدت می‌شود که ما به آنها ”دقت“ می‌کنیم. پس ”دقت“ موضوع بسیار مهمی است. چرا که اگر به موضوعی ”دقت“ نکنیم، هرگز وارد مرحله‌های انتقال مطلب به حافظهٔ بلندمدت نخواهد شد.


تکنیک‌های افزایش ”دقت“ را در دو بخش ”راهبردهای رفتاری“ و ”راهبردهای ذهنی“ مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهیم:


الف) راهبردهای رفتاری
همانطور که گفته شد، ”دقت“ به معنی توانائی حفظ توجه از طریق حواس پنجگانه به‌صورت غیرارادی است. پس اگر حواس پنجگانه خود را تقویت کنیم، گام بزرگی در افزایش دقت برداشته‌ایم.
با توجه به اینکه بیشترین حجم ورودی اطلاعات از طریق حس بینائی (۷۵ درصد) رخ می‌دهد، تقویت حس بینائی، امری بیسیار مهم است، برای تقویت حس بینائی ۲ راهکار زیر پیشنهاد می‌گردد:
۱) شستن چشم‌ها در آب زلال
برای تقویت حس بینائی، هر روز چشم‌های خود را داخل یک کاسه آب سرد باز کنید و چند دقیقیه این کار را ادامه دهید. این کار، علاوه بر افزایش قدرت حس بینائی، به زلال و شفاف‌تر شدن چشم‌ها (زیبائی) کمک می‌کند.
۲) خوردن مواردی که دارای ویتامین A یا C هستند
مصرف روزانه‌ٔ یک لیوان آب‌هویج و یک عدد گوجه‌فرنگی در درازمدت، تأثیر بسیار زیادی در افزایش قدرت بینائی و در نتیجه افزایش دقت خواهد داشت. البته برای تقویت حس‌های دیگر نیز راه‌های گوناگونی وجود دارد که با توجه به میزان اهمیت آنها فقط اشارهٔ کوتاهی به آنها می‌کنیم۶
برای تقویت حس شنوائی (دقت در شنیدن)، سعی کنید زمانی که موسیقی گوش می‌دهید انواع سازها را تشخیص دهید و تعداد آنها را معین کنید و برای تقویت ”حس بویائی“، سعی کنید با چشم‌های بسته، میوه‌ها و غذاهای مختلف را با استفاده از حس بویائی خود تشخیص دهید. برای تقویت ”حس لامسه“ نیز سعی کنید با لمس انواع پارچه با نوک انگشت‌ها حس آنها را تشخیص دهید.
تذکر مهم
تمامی تمرین‌های ارائه شده، فقط در صورت داشتن تکرار، نتیجه‌بخش خواهد بود و باید در این مورد صبور باشید.
در تمرین مهم برای تقویت حس بینائی و شنوائی (دقت در دیدن و شنیدن)
با توجه به اهمیت استفادهٔ دانش‌آموزهای کنکوری از دو حس ”بینائی و شنوائی“ دو تمرین جدید جهت تقویت این دو حس ارائه می‌گردد:
۱) در این تمرین که هدف، تقویت حس بینائی است، باید زمانی که تلویزیون در حال پخش یک برنامهٔ گفتاری - تصویری (اخبار، سریال و ...ـ است، صدای تلویزیون را قطع کرده و تلاش کنید تا با استفاده از لب‌خوانی کلمه‌ها را دریابید. البته این‌کار، بسیار دشوار است ولی یادتان باشد که این یک تمرین است و هدف تنها افزایش توانائی حفظ توجه است.
۲) در این تمرین که شباهت بسیار زیادی با تمرین قبل دارد، باید صدای رادیو را بسیار کم کنید تا جائی که صدای بسیار کمی شنیده شود، سپس سعی کنید (تأکید می‌کنم: سعی کنید) صدای گوینده را بشنوید؛ لازم به ذکر است که این تمرین نیز بسیار دشوار است. یعنی ممکن است از هر ۱۰ کلمه فقط یک کلمه بشنوید ولی هیچ اشکالی ندارد، هدف فقط تمرین است.


● انواع بی‌دقتی
دانش‌آموزها و داوطلب‌های کنکوری بیشتر در سه زمان (مطالعه، کلاس و آزمون) بی‌دقتی می‌کنند. در زیر به‌دلیل بی‌دقتی در این سه مورد و نیز راهبردهای ذهنی برای افزایش دقت می‌پردازیم، ولی قبل از آن می‌خواهیم ببینیم که چرا بی‌دقتی می‌کنیم. روانشناس‌ها و متخصص‌های مطالعه و یادگیری بر این باور هستند که بی‌دقتی در هنگام مطالعه و آزمون، به سه دلیل رخ می‌دهد:


۱) داشتن عجله
به‌طور حتم برای شما رخ داده است که می‌خواستید در مدت زمان کوتاهی، کاری را انجام دهید (به‌طور نمونه لحظه‌ای آخر که از منزل خارج می‌شویم، خیلی هم عجله داریم، یادمان می‌افتد که باید به کسی تلفن بزنیم) در این مواقع ما به‌طور معمول، بی‌دقتی می‌کنیم و به برخی از موارد مهم توجه نمی‌کنیم. این مورد در آزمون نیز رخ می‌دهد. داوطلب‌هائی که در حل سؤال‌ها یا خواندن سؤال عجله می‌کنند، از ضریب دقت بسیار پائینی برخوردار هستند.
۲) سرگردانی چشم بین خط‌ها و برگشت‌های غیرارادی چشم به عقب
به‌طور حتم در هنگام مطالعه و یا آزمون، برای شما اتفاق افتاده است که خط‌ها را گم کرده‌اید و حتی گاهی چشم‌های شما چند کلمه عقب‌تر را نگاه کرده است.
۳) کاهش غیرارادی توجه
تحقیق‌ها نشان می‌دهد بیشترین بی‌دقتی‌ها در جلسه‌ٔ آزمون مربوط به سؤال‌های ساده است. این موضوع اشاره به کاهش ناآگاهانهٔ توجه دارد. در جلسه آزمون، زمانی که ما با یک نسبت (سؤال) ساده مواجه می‌شویم. احساس خوشایند موفقیت و رضایت درونی سبب می‌شود تا تصور کنیم پاسخ دادن به این سؤال، بسیار ساده است. این فرآیند پیچیدهٔ ذهنی حتی گاهی سبب می‌شود تا ما سؤال بعدی را بخوانیم. در اصل، ضمیر ناخودآگاه ما با خود می‌گوید: ”این سؤال که ساده است؛ سؤال بعدی را هم می‌توانم جواب دهم“ بنابراین میزان توجه ما کاهش می‌یابد.


اکنون می‌خواهیم روش‌های ذهنی افزایش دقت و کاهش بی‌دقتی را بررسی کنیم.


ب) راهبردهای ذهنی
۱) افزایش هوشیاری، هنگام روبروئی با سؤال‌های ساده
همان‌طور که کلمه شد، عمده‌ترین دلیل بی‌دقتی، کاهش غیرارادی توجه در هنگام حل سؤال‌های ساده است. مؤثرترین راه‌حل مقابله با این مورد، افزایش هوشیاری در هنگام روبه‌رو شدن با سؤال‌های ساده است. بسیار ساده است. کافی است هر وقت که سؤال ساده دیدید، حالت جسمانی‌تان تغییر کند، گوئی موضوع بسیار مهم و خطرناکی را دیده‌اید چرا که در این لحظه‌ها، احتمال بی‌دقتی، بسیار زیاد وجود دارد و شما در خطر آن قرار دارید.
۲) خواندن کامل همهٔ جزئیات
یکی دیگر از دلیل‌های بی‌دقتی در مطالعه و آزمون، توجه نکردن به جزئیات و هماهنگ نبودن سرعت چشم با ذهن است. برای رفع این مشکل باید از روش خطربر، استفاده کنید. در این روش مداد یا انگشت اشارهٔ خود را زیر خطاهائی که مطالعه می‌کنید، حرکت دهید و هماهنگ با آن، چشم‌های خود را حرکت دهید.


▪ دو نکتهٔ مهم
۱) اگر چشم‌های شما با حرکت انگشت خط‌بر هماهنگ نیست، تمرین زیر را انجام دهید:
کتاب درسی خود را وارونه بگیرید و از اولین کلمهٔ بالای صفحه، سمت راست شروع کنید و انگشت خطابر خود را از زیر خط‌ها حرکت دهید و سعی کنید چشم‌های خود را با آن هماهنگ کنید. هدف از این تمرین، فقط هماهنگ کردن چشم شما با انگشت خط‌بر است و نیاز به فهمیدن مطالب نیست.
۲) در آزمون‌ها و امتحان‌ها خواندن کامل صورت سؤال، موضوع بسیار مهمی است که ما به‌طور معمول به آن توجهی نمی‌کنیم.


در اینجا ذکر دو نکته لازم است:
۱) یادمان باشد که در هر امتحان، فرصت خواندن سؤال برای ما در نظر گرفته شده است. به‌طور معمول تصور ما بر این است که زمانی‌که ۱۰ سؤال داریم و ۲۰ دقیقه وقت، یعنی برای پاسخگوئی به هر سؤال، ۲ دقیقه وقت داریم در حالی‌که برای خواندن و پاسخ دادن به هر سؤال، ۲ دقیقه وقت داریم.
۲) در امتحان‌ها سعی کنید زیر کلمه‌های مهم مانند (نیست، ندارد و...) در صورت سؤال، خط بکشید.
۳) فعال بودن
با افزایش سرعت مطالعه دقت بیشتر می‌شود تا زمانی که به ناحیهٔ مطالعه فعال برسیم و پس از آن با افزایش سرعت، ”دقت“ کاش می‌یابد. علت بی‌دقتی در هنگام حل سؤال‌های ساده، مطالعهٔ درس‌های عمومی، کلاس‌هائی که معلم، آرام صحبت می‌کند، به‌طور کامل به فعال نبودن ما مربوط می‌شود.
برای افزایش دقت از طریق ”فعال بودن“، کافی است از تکنیک ”یادداشت‌برداری“ استفاده کنیم. یعنی در آزمون با یادداشت کردن محاسبه‌ها و در هنگام مطالعه، با یادداشت کردن کلمه‌ها و نکته‌های کلیدی.
۴) تنظیم وقت
همان‌طور که گفته شد، ”عجله“ یکی دیگر از عامل‌های بی‌دقتی است. برای حذف این مورد در امتحان‌ها با استفاده از ”تکنیک‌های مدیریت زمان“ وقت خود را تنظیم کنید و در هر درس فقط به اندازهٔ همان درس وقت بگذارید.
در هنگام مطالعه نیز در هدفگذاری هر واحد مطالعه دقت کنید تا بر مبنای سرعت واقعی خود پیش‌بینی نمائید. چرا که اگر بیشتر معین کنید، به طور قطع عجله خواهید کرد و اگر کمتر معین کنید، با فعال نبودن مطالعه، باز هم بی‌دقتی خواهید کرد.


▪ یک توصیه ٔ مهم
به داوطلب‌های کنکوری توصیه می‌کنیم. هر شب ۳۰ دقیقه را به زدن تست زمان‌دار اختصاص دهند. این کار تأثیر بسیار زیادی در کنترل زمان و در نتیجه کاهش بی‌دقتی خواهد داشت. این کار را به‌طور حتم، هر روز به مدت ۳۰ دقیقه (۱۰ سؤال عمومی و ۱۰ سؤال اختصاصی) انجام دهید.

برداشت از سایت : افتاب

بی‌دقتی یکی از رایج‌ترین مسائل دانش‌آموزها ست. بارها اتفاق افتاده است که ......................

 |+| نوشته شده در  دوشنبه بیست و هفتم خرداد 1387ساعت 7:55  توسط کارشناسی مشاوره   | 
شهــرآورد  کنکـور

 روزهائی را سپری می کنیم که برای دواطلبان کنکور سراسری و خانواده های آنان رنگ و بوی خاصی دارد . روزها و هفته های پایانی مانده تا کنکور بهترین دورانی است که می بایست از آن  برای پرداختن به اصل مهمی چون اصل مرور و جمع بندی آموخته ها بهره برد . که البته برای این منظور می توان از .................

که البته برای این منظور می توان از روش های

 متنوعی هم بهره گرفت که مجال پرداختن به آن در این مقاله نیست .

 اگر آمادگی علمی مناسب شرط لازم برای حضوری موفق در کنکور

باشد اما هرگز کافی نخواهد بود و در کنار آن اصل مهمی همانند آمادگی

 روحی و روانی نیز نقشی قابل تامل در موفقیت ما دارد.

« در کنکور وقت کم آوردم ، عجله کردم و به برخی سئوالات پاسخ غلط دادم، آشفتگی

ذهنی باعث شد تا بسیاری از دانسته هایم را فراموش کنم» بیان این گونه جملات

از سوی بسیاری ازداوطلبان کنکور این امر را مسلم می سازدکه برای پشت سر گذاشتم

 کنکوری موفق باید علاوه بر توانمندی علمی لازم به ساز و کار دیگری هم مجهز باشیم.

توصیه ما این است که در فرصت باقی مانده تا برگزاری کنکور به اندازه کافی در برنامه

 خود استراحت و تفریح قرار دهید . زیاد ذهن خود را درگیر کنکور نکنید . از خستگی های

 مفرط روحی و جسمانی پرهیز کنید و با خود ارزیابی های مستمر از خود از طریق

 آزمون های مشابه کنکور سعی کنید در خود شرایط و توانائی های لازم برای کنترل جلسه

 آزمون فراهم کنید .

 

تکنیک های مدیریت جلسه آزمون :

بی گمان از اساسی ترین ابزار های لازم برای موفقیت در جلسه کنکور مجهز بودن به

هنر مدیریت در جلسه آزمون است . از مدیریت وقت و زمان گرفته تا مدیریت و کنترل

استرس ها ، آشفتگی ها ی ذهنی و .... مدیریت شروع ، مدیریت ادامه و مدیریت پایان جلسه

برای بالا بردن توان مدیریت شما در جلسه آزمون راهکار های زیر را پیشنهاد می کنیم .

 

تست زمان دار

از موثر ترین روش ها برای افزایش قدرت تنطیم وقت و سرعت عمل در آزمون بهره گیری

 از تمرین تست زمان دار است . گرچه سرعت پاسخگوئی به سئوالات رابطه مستقیمی با

تسلط شما بر مطالب درسی دارد اما تمرینات مستمر در اجرای روش تست های زمان دار

می تواند نقش موثری در افزایش مهارت شما در تست زنی ایفا نماید .  برای این تمرین

 کافی است در روزهای مانده تا کنکور دست کم هر شب برای دو درس مختلف تمرین

 تست زنی با گرفتن زمان استاندارد برای آن مطابق با کنکور اقدام کنید .

 

تکنیک (+)و(-)

این نکته را فراموش نکیند که در آزمون های نظیر کنکور سراسری نتیجه کلی در آزمون

مهم است نه نتیجه تک درس . و یا پاسخگوئی به تمامی سئوالات مطرح شده .

این یک امر طبیعی است که ما در کنکور به سئوالاتی برخورد کنیم که نتوانیم جواب بدهیم

 یا لااقل پاسخ دادن به دسته ای از سئوالات با توجه به معلومات ما نیاز به زمان داشته

 باشد . از این موضوع هرگز احساس نگرانی نکیند. به جای آن سعی کنید با استفاده از

 روش (+) و(-) زمان جلسه را کنترل کنید تا بتوانید به تمامی سئولات و همه دروس

وقت کافی بدهید . این روش بر این اصل مبتنی است که ما در هنگام پاسخگوئی به

سئوالات کنکور ابتدا سئوالات ساده را جواب می دهیم . در کنار سئوالات که نیاز به

زمان دارند برای یافتن پاسخ درس علامت (+) و در کنار سئوالاتی که برای ما تازگی دارند

و یا با معلومات خود قادر نیستیم جواب مناسب را پیدا کنیم علامت(-) بگذارید.

( اینگونه سئوالات ، سئوالات تله هستند و وقت ما را تلف می کنند) در زمان مرور

سئوالات که در پایان وقت هر درس می توانید به سئوالات (+) بپردازید. استفاده ازاین

روش ازاتلاف زمان بر روی سئوالات مشکل که تبعاتی همچون آشفتگی ذهنی ، فراموشی

،کمبود وقت و افزایش بی دقتی بدنبال خواهد داشت جلوگیری می کند . همچنین با

کنترل زمان از این طریق می توانیم به همه دروس زمان لازم بدهیم ، و به ذهن خود این

 فرصت را بدهیم که در هنگام مرور سئوالات با آرامش بیشتری جواب سئوالات را به یادآورد.

 البته آنچه اهمیت دارد در چنین آزمون های پاسخگوئی متعادل به تمامی دروس است

 چون پاسخگوئی متعادل در افزایش نمره کل ، نمره تراز و رتبه شما نقش تاثیر گذاری دارد .

 

 

پرهیز از ایده ال گرائی

بسیار از داوطلبان کنکور زمانی که نتوانند به حتی یک سئوال در جلسه آزمون

پاسخ دهند دچار آشفتگی ذهنی  می شوند و روحیه خود را از دست می دهند .

 علت عمده این مشکل ایده آل گرائی نزد این دسته از داوطلبان است . ایده آل گرائی

یعنی میل به پاسخ گوئی صد درصد به تمامی سئوالات . با نگاه به آمارهایی از

کنکور های سنوات گذشته: ( کنکور 84-گروه ریاضی)

درصد

ریاضی

فیزیک

شیمی

زبان

100%

1 نفر

===

4 نفر

175 نفر

80% بالاتر

465 نفر

23 نفر

2449 نفر

6366 نفر

 

 

 

 

 

درصد

معارف

عربی

ادبیات

 

100%

41 نفر

153 نفر

3 نفر

 

80% بالاتر

3250 نفر

3420 نفر

1013 نفر

 

چنین برداشت می گردد که اصلا مهم نیست ، ما به تمامی سئولات پاسخ درست

داده ایم یا نه .. در کنکور مهم این است که ما تمام توانائی خود را بروز دهیم همین ..... 

راه حل ساده :

برای پرهیز از ایده آل گرائی فقط کافی است که به توانائی های خود در هر درسی آگاه باشیم و از

 خود انتظار در حد این توانائی داشته باشیم . مثلا با انجام آزمونهای مشابه کنکور و زمان گیری

 میانگین درصد های خود را در هر درسی مشخص کنیم . مثلا فردی در درس ادبیات در چند آزمون

متفاوت در شرایط مشابه کنکور میانگین 75% را کسب نموده است . این فرد در کنکور نیز باید بین

 65 تا 75% از خود انتظار پاسخگوئی داشته باشد. یعنی اینکه 4 تا 5 سئوال را نتواند درست جواب دهد.

 این روش چند حسن دارد : اول اینکه پرسش های غلط شما را در آزمون کم می کند چون دیگر تمایل

 به پاسخگوئی 100% ندارید . دوم اینکه در اجرای تکنیک (+) و (-) به شما کمک می کند .

پاسخگوئی از سئوالات ساده:

کنکور باآن همه اهمیتی که برخی از داوطلبان برای آن قائل می شوند استرس ها ئی

را بدنبال دارد . فراموشی و عدم یاد آوری مطالب خوانده شده از تبعات استرس های

نابجا وزیاده ازحد است . هرچند ترتیب سئوالات و چیدمان دروس در دفترچه های کنکور

 از نظم روانی خاصی تبعیت می کند اما برای همه داوطلبان همه دورس یکسان

 نیستند. برخی در بعضی دروس تسلط بیشتری دارند و برای برخی بعضی سئوالات

 با توجه به نوع آمادگی که دارند بسیار مشکل است . برای برقراری نظم ذهنی ایده آل

در جلسه کنکور توصیه ما این است که در بین دروس هر دفترچه :

ابتدا به سراغ دروسی بروید که تسلط بیشتری دارد . و در بین سئوالات برای پاسخگوئی

 از سئوالات ساده تر شروع کنید . دلیل این حرف این است که با این روش ذهن شما

 یک جهت گیری مثبت پیدا می کند . و حافظه شما در جهت مثبت پاسخگوئی قرار

می گیرد و یاد آوری مطالب برای ما ساده تر خواهد بود .ضمن اینکه این روش

 اعتماد به نفس ما را نیز بالاتر می برد .

 

تکنیک مرور سئوالات :

استفاده از زمان های انتهائی جلسه آزمون از جمله مهمترین مهارت های مدیریت

در جلسه آزمون است بسیاری از داوطلبان نمی دانند چگونه از این زمان و فرصت

باقی مانده نهایت بهره را ببرند . توصیه می کنیم در زمان انتهائی جلسه برای مرور

سئوالات باقی مانده و پاسخ داده نشده ابتدا به سراغ دروسی بروید که در وقت

مرتبط به آن درس نتوانسته بودید به تمامی سئوالات آن بپردازید

( به عبارت ساده تر ابتدا سراغ سئوالاتی بروید که تاکنون نخوانده اید.) اگر همه دروس

 را یکبار خوانده اید در زمان مرور سراغ درسی بروید که در آن تسلط بیشتری دارید و

 حدس می زنید که می توانید درصد پاسخوئی خود را بالاتر ببرید . اگر همه دروس

برایتان در یک حد هستند مرور را از دروس آسان به مشکل انجام دهید . توجه کنید که

 در زمان مرور فقط به سئوالات با علامت (+) می پردازیم . و هرگز پاسخ سوالی را

که جواب داده ایم تغییر نمیدهیم مگر آنکه مطمئن باشیم پاسخ درست گزینه دیگری

است  چراکه معمولا حدس اول صحیح است .

 

تکنیک وقفه در آزمون :

بی شک حضور در جلسه ای چند ساعته با فشار های روانی و جسمانی خاص آن

خستگی را بدنبال خواهد داشت . برای رفع این خستگی و بازیابی توانائی های

خود در جلسه آزمون اقدامات ذیل میتواند به شما کمک کند .

الف) انجام کشش عضلانی در زمان های مناسب تا گردش خود در بدن شما به

 سهولت انجام پذیرد و خون کافی به مغز شما برسد . ب) هنگام نشستن روی

 صندلی اصول صحیح نشستن را رعایت کنید تا زود خسته نشوید . ج) مواد قندی

 مثل شکلات با خود همراه داشته باشید و مصرف کنید د) تنفس عمیق را در

فواصل زمانی مناسب فراموش نکنید تا اکسیژن بیشتری به مغز برسد .

ه) بطری کوچک آب همراه خود داشته باشید.

                                                               موفق و منصور باشید ............

 

 |+| نوشته شده در  دوشنبه بیست و هفتم خرداد 1387ساعت 7:51  توسط کارشناسی مشاوره   | 
سلام دوستان عزیز  .................

                   در ماه آ خر چگونه باید درس بخوانیم تا نتیجه بهتری بگیرید ؟

بهترین کار ، انجام یک مرور جامع و سریع است . همان منابعی را دوره کنید ، که قبلا آن منابع را مطالعه کرده اید .زیرا آن کلمات در حافظه بینایی باقی مانده اند و مفاهیم درسی در قالب این کلمات و شکل ها ، در ذهن شما نقش بسته اند .

 

2- سعی کنید هر منبعی را که قبلا مطالعه کرده اید ، در یک بازنگری مرور کنید نه خیلی در جزئیات دقیق شوید و کلمه به کلمه را بخوانید که وقت گیر شده و نه خیلی شتابزده و تند تند ورق بزنید  .

 

3- در دروسی مثل ریاضیات یا فیزیک مسائل مهم کتاب یا منبعی را که قبلا مطالعه کرده اید حل کنید  . این کار به شما اعتماد به نفس می دهد که هنوز تسلط خود رابر این مطالب حفظ کرده اید

 

4- از کتاب تست های جامع در این ماه بسیار استفاده کنید .

 

5- تا آنجا که امکان دارد غذا را با کیفیت و کمیت بیشتر میل کنید . از غذاهای پروتئینی مثل گوشت و لبنیات بیشتر استفاده کنید . حبوبات گرچه پروتئین دارند ولی ، به علت ایجاد نفخ  و ناراحتی گوارشی در مقادیر زیاد توصیه نمی شود .از منابع طبیعی ویتامین ها ، مثل میوه ها و سبزی ها و در صورت تمایل به صورت کمکی از قرص های ویتامین مثل ویتامین ب ، آ ، ث و مولتی ویتامین  می توانید استفاده کنید .

 

6- در ابتدای صبح  ودر صورت تمایل عصرها ،  20-  10 دقیقه ورزش سبک یا پیاده روی داشته باشید که برای توانمندی ذهنی و فراگیری شما بسیار موثر است .

 |+| نوشته شده در  دوشنبه بیست و هفتم خرداد 1387ساعت 7:49  توسط کارشناسی مشاوره   | 

کنکوریها بخوانند

به نام خداي مهربان

دوست خوبم  سلام؛ پيروز و سربلند باشيد

          روزها يكي يكي سپري وكم كم به روز كنكور نزديك مي شويد و خودرادر ايام باقي مانده براي موفقيت هر چه بيشتروكسب نتيجه آماده مي نماييد. سعي كنيد در اين فرصت باقي مانده درست عمل كنيد تا بهترين نتيجه را كسب نماييد. بنابراين براي ماه وروزهاي پاياني نكات زير را در نظر داشته باشيد.

-   بعد ازامتحانات پاياني پيش2 به جمع بندي مطالب يعني مرور دروس و تست زني بپردازيد . هنگام تست زدن محدوديت زماني را نيز در نظر داشته باشيد وبه زمان پاسخ گويي به سوالات هردرس توجه نماييد.زمان استاندارد براي پاسخ گويي به هرتست عبارتنداز:

 

دروس عمومي

 

نام درس

زمان استاندارد هر تست

ادبيات

43 ثانيه

عربي

48 ثانيه

زبان خارجه

48 ثانيه

معارف

40 ثانيه

 

دروس اختصاصي رياضي و تجربي

 

رياضي

يك دقيقه و 25 ثانيه

فيزيك

يك دقيقه و 14 ثانيه

شيمي

يك دقيقه

زيست

45 ثانيه

 

-  كنكورهاي سال هاي گذشته ( از سال 80 تا 86 ) را هفته اي 2يا3 مرتبه در منزل اجراوسعي كنيدهمانند جلسه كنكورعمل نماييد يعني از ساعت 8 صبح با فرم مدرسه روي صندلي بنشينيدو ازساعت براي اعلام زمان استفاده كنيد ويا از يكي از اعضاي خانواده بخواهيد كه پايان وقت آزمون را يادآوري نمايند. بعداز ظهر همان روز نيز به تصحيح پاسخنامه آزمون بپردازيدو سؤال هايي را كه اشتباه پاسخ داده ايد و يا پاسخ نداده ايد مجددا" مطالب مربوط به آن را مطالعه كنيد و به اين صورت مرور دروس را داشته باشيد. سعي كنيد به غير از سؤالات گروه هاي آزمايشي خود سؤالات عمومي چهارگروه آزمايشي ديگر و سؤالات فيزيك و شيمي گروه آزمايشي ديگر ( رياضي ويا تجربي) را هم پاسخ دهيد .در صورت داشتن وقت بهتر است سؤالات آزمون هاي سال هاي گذشته دانشگاه آزاد و سؤالات كنكورهاي آزمايشي كه در طول سال شركت كرده ايد ا نيز جواب دهيد..

-   درفاصله بين آزمون ها كتاب ها،‌‌‌‌ جزوات و يادداشت هایتان را مرور كنيد . دانش آموزان رياضي دروس رياضي ، فيزيك و يك درس عمومي را در صبح ، شيمي و بقيه دروس عمومي را در بعد از ظهر مرور نماييد. دانش آموزان تجربي دروس رياضي ،زيست ، فيزيك ويكي از دروس عمومي ( 45 دقيقه ‌) صبح ، شيمي وبقيه درو س عمومي و زيست را نيز بعد از ظهر مرور كنند.

-   تست هاي مهمي را كه قبلا" علامت زده ايد پاسخ دهيد.

-   آن هايي كه عادت به مطالعه در شب دارند سعي كنند به مرور خواب خود را تنظيم نمايند يعني 15 دقيقه شب زودتر بخوابند وصبح 15 دقيقه زودتر از خواب برخيزند البته با چند روز فاصله ادامه دهند تا سيستم بدن به آن حالت عادت كند و در جلسه ي كنكور دچار خواب آلودگي و خستگي در ساعت اوليه آزمون نشوند.

-  پياده روي كوتاه حدود 15 دقيقه يا نرمش هاي سبك را در برنامه روزانه خود صبح بعد از خواب و شب قبل از خواب قرار دهيد .

 

هفته آخر

       باتوجه به اين كه خواندن مطالب جديد موجب اختلال دريادگيري هاي قبلي شده وآشفتگي هاي ذهني رابه همراه دارد ، توصيه مي شود كه هيچ مبحث تازه اي را در هفته آخر مطالعه نكنيد و سعي شما بر اين باشد كه مطالب خلاصه شده، فرمول ها ، نكته ها ، لغت ها ويادداشت هاي قبلي خود را مرور كنيدتا از بابت نگراني فراموشي مطالب مصون بمانيد مجددا" تست هايي را كه در اختيار داريد ، تمرين كنيد ودر اين هفته به تمرين تست زني بپردازيد. در هنگام تست زدن نيز تنظيم وقت را تمرين كنيد ؛ به طوري كه هر پانزده دقيقه يك بار به ساعت خود نگاه كنيد تا از زمان عقب نيفتيد. دراين صورت مطمئنا" برزمان، تسلط بيشتري پيدا خواهيد كرد و روز كنكور از وقت خود حداكثر استفاده را خواهيد نمود و از زمان عقب نخواهيد ماند.

در نظر داشته باشيد هفته ي آخر هفته ي فشارآوردن به خود و كارهاي عجيب و غريب نيست هفته ي آخر بايد به تدريج فشار كار را سبك كنيد تا با خستگي سرجلسه نرويد. زيراشادابي درسرجلسه خيلي مهم با ارزش است.

                                                   

يك روز مانده به كنكور

-   روز قبل از كنكور مسير خانه تا حوزه آزمون را طي كنيد اين كار را درست زماني انجام دهيد كه روز كنكور مي بايست تكرار شود. تا هم بامحيط آنجا آشنا شويدو هم طول مسير و زمان رسيدن به محل را دقيقا" محاسبه كنيد .

-   از كارت ورود به جلسه خود فتوكپي تهيه كنيد يا حداقل شماره داوطلبي خود را يادداشت كرده نزد خود نگه داريد تا به هنگام نياز از آن استفاده كنيد.

-   وسايل مورد نياز جلسه مانند: كارت ورود به جلسه، شناسنامه، دو عدد مداد سياه بانوك نرم براي پر كردن گزينه ها، پاك كن، مدادتراش، ساعت مچي به منظور تنظيم وقت، سنجاق ته گرد يا سنجاق قفلي براي الصاق كارت، چند عدد شكلات و مقداري دستمال كاغذي و يك ليوان كوچك ويا يك بطري كوچك آب را آماده نماييدو در محل مناسبي قرار دهيد.

-   به منظور حفظ آرامش و پرهيز از آشفتگي ذهني ، كتاب ها و جزوه هاي خود را نهايتا" از هنگام غروب كنار بگذاريد و به هيچ وجه مطالعه نكنيد. ذهن خود را طوري شكل دهيد كه درست روز بعد از كنكور است و هيچ اشتغال خاطري نداريد. با اين فكر كارهايي را كه تاكنون از خود دريغ مي كرديد ، مثل تفريح ، ديدن فيلم ، قدم زدن در پارك و... را انجام دهيد و در مجموع ، در برنامه ها و فعاليت هاي شاد و پر نشاط شركت كنيد.

-   البته در روز هاي آخر مواد خوراكي جديد كه تاكنون ميل نكرده ايد نخوريد چون ممكن است با معده شما ناسازگار باشد همچنين روز وقبل از كنكور خوراكي هايي كه ايجاد مسموميت مي كنند ميل نكنيد.

-    شب كنكور راحت و زود تر از شب هاي ديگر بخوابيدو اگر هم خوابتان نبرد ونتوانستيد بخوابيد هيچ مشكلي نيست ،بلند شويد و در كنار خانواده بنشينيدو با هم گپ بزنيد. يكي از دوستان تعريف مي كرد كه چند سال قبل يكي از داوطلبان دچار اين حالت شد و نفر دوم كنكور همان سال شد.

-   اگر معمولا" براي بيدار شدن از ساعت استفاده مي كنيد، بيدار شدن روز آزمون را به يكي از اعضاي خانواده بسپاريد تا ديگر نگران خواب ماندن نباشيد و با آسودگي خاطر استراحت كنيد.

روز كنكور

-    پس از بيدار شدن از خواب و انجام فرايض ديني، چند دقيقه نرمش سبك انجام دهيد.

-   صبحانه ي سبك و با انرژي بخوريد. اگر نمي توانيد صبحانه بخوريد،يك ساندويچ كره و عسل ( در صورتي كه روز هاي قبل نيز ميل كرده ايد) با خود ببريد و در راه يا قبل از ورود به جلسه بخوريد.

-    با خواندن ذكرهاي"الا بذكرالله تطمئن القلوب ؛ افوض امري الي الله ان الله بصير بالعباد " ، با توكل و استعانت از خداوند بزرگ ، و اين كه دعاي خير خيلي ها همراه شماست از منزل خارج شويد.

-    هنگام نشستن روي صندلي، شماره صندلي را با كارت خود تطبيق دهيد.

-    به تذكرات برگزار كنندگان جلسه توجه كنيد.

-    از خودگويي مثبت استفاده كنيد.

-    پس از دريافت دفترچه سؤالات آزمون و پاسخ نامه، مشخصات درج شده در بالاي پاسخ نامه را بامشخصات و شماره داوطلبي خود تطبيق دهيد و در صورت هر گونه اشتباهي مراقبان را آگاه سازيد.

-  به هنگام پاسخ به سؤالات ، اگر سؤال ها ي اول كمي سخت بود نگران نشويد، چون اولا" براي همه ممكن است چنين باشد؛ ثانيا" بعد از آن حتما" سؤال هاي آسان هست . ابتدا به آن ها جواب دهيد و بعد برگرديد و ب آرامش بيشتر به سؤالات پاسخ داده نشده كه كنارآن علامت (تيك ويا -- ) زده ايد جواب بدهيد.

-    تنظيم وقت و تطبيق شماره سؤال و شماره پاسخ نامه فراموش نشود.

 

 

آرامش در كنكور+ تمركز در جلسه  = موفقيت در كنكور

"موفق و شاد باشيد"

زهرا عظيم زاده

مركز آموزشي فرزانگان كاشان

خرداد 87

 |+| نوشته شده در  چهارشنبه هشتم خرداد 1387ساعت 8:53  توسط کارشناسی مشاوره   | 

چهل نکته مهم براي  مطالعه

1.     طبق برنامه مدرسه،درسهای هر روز را همان روز مطالعه نمائید.

2.  هنگام مطالعه از روش نت برداری یا خلاصه نویسی استفاده کنید،به عبارتی یا مطالب مهم روی یک برگه یا در دفتری نوشته شود ویا اینکه در کتاب با مداد زیر آنها خط کشیده شود ویا با ماژیک مخصوص (فسفری)روی مطالب مهم علامت گذاری شود وطبق برنامه مرور شود.

 

3.     همیشه مدتی قبل از شروع امتحانات مطالب کتاب راتقسیم بندی نموده وطبق برنامه چون مطالب کم است سعی شود بخوبی آنها را یاد بگیرید.

 

4.  با توجه به اینکه در هر هفته می بایست کتابی مطالعه شود وبرای هر کتاب دو جلسه خواندن کامل ویک جلسه مرور در نظر گرفته شده است،خوب است که آن تقسیم  بر دو شود ودر هر جلسه محدوده مورد نظر،طبق آنچه که در شماره دو گفته شد خوانده شود.

 

5.     خوب است که درجلسه های چهارم ویا پنجم هرکتاب،قبل از شروع کردن درس جدیدو بخش جدید،آموخته های قبلی مرور شود.

 

6.     برای مطالعه وکارهای خود،نظم وترتیب خاصی را در نظر بگیرید.هر روزی که کارها را برطبق برنامه انجام دادید وخوب بود،برای خود تشویقی در نظر بگیرید.مثلاً خوردن بستنی یا شیرینی یا هرفعالیت موردمورد علاقه ی دیگر،اما اگرکارها به هر دلیل از جمله تنبلی،ویا بی نظمی وبی هدفی انجام شد،برای خود تنبیهی در نظر بگیرید تا کارهاودرس،سرو سامان بگیرد.مثلاً:برای تببیه خود می توان از خوردن غذا یا میوه ی مورد علاقه یا تماشای فیلم ویا هرکار مورد علاقه و وقت گیر دیگر،خوداری کرد.

 

7.     سعی کنید ازهمان  ابتدا خود را عادت وملزم به اجرای برنامه کنید.

 

8.     قبل از مطالعه وضو بگیرید ودرس را بانام ویاد خدا شروع کنید.

 

9.      موفقیت ها وپیشرفت های خود راهر چند اندک،در برگه یا دفترچه ای یاداشت کنید ودر موقع ناامیدی یا...آنها رامرور کنیدتابه آینده امیدوار شوید.

 

10.آن مطالبی را که یاد گرفته ایدخوب است که به دیگران یاد بدهید و اگر کسی نبود برای خود یا آینه یا هر فرد دیگری توضیح دهید.

«کسانی که با افکار خوب وعالی دمسازندهرگز تنهاوبی مونس نیستند.»                                                                  ( سیدنی)

 

11.خود را به درس خواندن و آن چیزی که یاد می گیرید،تشویق کنیدو برای ارزش های خود ارزش قایل شویدوبرای حفظ آن کوشا باشید.

 12.  .سعی نمایید که طرح «یاداشت همراه کتاب»را برای همه کتابهای خود اجرا کنید. به این صورت که یک برگه کاغذ سفید به ابعاد9سانتیمتردر 13سانتیمترآماده کرده وآن را در اولین صفحه کتاب خود بچسبانید و تمرینها،سوالهاو کارهایی را که برای یادگیری آن کتاب باید انجام دهید در آن بنویسید،تا فراموش نکنید. 

 

                         «دل منطقی دارد که عقل از آن بیخبر است.»                    (پاسکال)

 

            13.از آنجا که خواندن سوره ی قدر و آیهَ الکرسی نقش بسیار مهمی  در یادگیری و موفقیت شما دارد،خوب است که پس از هرنماز وهمیشه این دو را تکرار و مرور کنید و به خدا توکل کنید. 

              14.هر موقع که خسته شدیدو دلتان گرفت وناامید از هر کار وزندگی شدید قران بخوانید وبه معنی آن توجه کنید.

             15.علم را برای خود علم بخوانید،نه برای ثروت یا پز دادن بلکه برای دل خود بخوانید وعمل کنید.

 

            16 .مطمئن هستیم در کار ی که شروع کرده اید،موفق خواهید شد چون که با یاری خدا و علاقه به پیش می روید.

 

             17.فرصتها و لحظه ها را به آسانی از دست ندهید،چرا که این فرصتها   همیشه به وجود نیامده و نخواهند آمد. پس به قول شاعر:اکنون که در پیش توام دریاب،شاید که فردایی نباشد.

 

          18.این عبارت را با خط خوش بنویسید ونصب العین خود قرار دهیدوعمل کنید :

                                    «دانایی،توانایی است وخواستن،توانستن،پس بخوان تابتوانی»

 

19.برای اینکه در بین راه به خاطر خستگی ویا هر دلیل دیگر ناامید از ادامه راه     نشوید،در اولین فرصت، انگیزه خود را در برگه ای یادداشت کنید وهر موقع که احساس کردید که درس خواندن فایده ای نداردآن انگیزه را که یاداشت کرده ایدمرورکرده تا دوباره جان تازه ای گرفته وبا نیرو ونشاط بیشتر کار را ادامه دهید.

 

«هیچ لباسی برازنده تر از تندرستی نیست.»                حضرت علی(ع)

 

20.هر نکته یا سوالی که هنگام مطالعه ی هر درس با آن مواجه می شوید  را دربرگه ای یا گوشه ای از کتاب  یاداشت کنیدودر اولین فرصت آن را از کسی که می داند،بپرسید ویاد بگیرید. 

21.برای یادگیری بعضی از دروس توضیحی و حفظی می توان از روش «بگو وگوش کن» استفاده کرد. به این صورت که مثلاً:شما چند صفحه ای از مطالب یا کتاب را می خوانید ،سپس آنچه را که فهمیدید،برای یک دستگاه ضبط صوت که روشن است ودر آن نوار کاست هم قرار دارد،توضیح داده،پس از آن،آنچه را که گفته اید گوش می کنید. با این کار هم مطالب را خوب یاد می گیرید وهم اینکه پی به مشکلات خود ونقاط ضعف خود می بریدو برای از بین بردن ضعفها تلاش بیشتری می کنید .

        «شکست باید انرژی خفته را بیدار کند.»                (رومن رولان)

        22.برای یادگیری فرمولها ونکات مهم می توانید از روش« نبین واز برکن»استفاده کنید.به این صورت که ابتدا آن فرمول یا نکته مهمی یا عبارتی راکه می خواهید از بر کنید در برگه ای نوشته وبه مدت یک تا دو دقیقه به آن خوب نگاه کنید.سپس چشمهای خود را بسته وبا دستهای خالی بدون خودکار ومداد آنرا روی هوا بنویسید . با این روش همه مطالب مهم بطور مستقیم وارد حافظه بلند مدت شده و خیلی دیر فراموش می کنید.در روزهای بعد اگر آن مطلب را فراموش کردید به آن نگاه کنیدوبه همان صورت یاد شده تمرین وتکرار کنید تا برای همیشه سبز شود وهرگز آنرا فراموش نکنید.

 

23.روش G5روشی دیگر برای یادگیری است وآن به این صورت است که مطالبی را که خلاصه کرده ونت برداری کرده ایدبه صورت سوال وجواب در آورید ودربرگه های کوچکی«فیش های مخصوص»یاداشت کرده وآنها رادر معرض دیدخودقرار  دهید.مثلاً:یک گیره ی لباس درکنارآینه ایکه روز به آن نگاه می کنید،نصب کنیدوهر چندروزیکبارمطالب آنراعوض کنیدوزمانیکه چشمتان به این مطالب افتادآنها رامرورکنیدتاهرگزآنهارافراموش نکنید.

 

 

      « تندرستی در کم خوراکی و گرسنگی است.» حضرت علی (ع)     

 

         24.روش «اداره فکرویادگیری مادام العمر»روشی دیگر برای یادگیری است.به این صورت که شما می توانید بعضی ازصفحه های کتاب یا نکات خلاصه شده خود را در مکانهایی که حتی لحظات کمی نیز در آنجا حضور دارید مانند...به گیره نصب کنیدودر مدت کوتاهی که در آنجا هستید،آنها رامرور کرده ویادبگیرید.

 

25.همه این روشها آزمایش شده است وامتحان خود را پس داده اندوجزو مهمترین روشهای یادگیری هستندکه همه ی این هابه تلاش مستمروکوشش پیوسته شما را بستگی دارد پس سعی کنیدهمواره ازیک یادو روش ذکر شده استفاده کنیدومطمئن باشیدکه موفق خواهید شد.

 

26.خودتان راباورکنید.یعنی اینکه باور کنیدکه می توانید.مگرشمااز دیگران چه کم دارید؟اراده وتصمیم  موفقیت که دارید،پس چرااز آن به خوبی استفاده نکنید؟

 

27.نمونه سوالهای امتحانی سالهای گذشته راپیدا کنید پاسخ آنها راهم پیدا کرده وبنویسیدویادبگیرید،چراکه حداقل 40درصدسوالها از سوالهای سال گذشته است ودیگر این که شما بانمونه سوال هاآشنا می شوید که هنگام مطالعه چه قسمت هایی را بیشتر مطالعه کنید ونکات مهم کدام قسمتها هستند.

 

28.برنامه درسی شبکه ی آموزشی تلویزیون راپیدا وبررسی  کنیدوببینیدکه درسهای موردنظرشمارا درچه ساعاتی پخش می شود.آن را خوب نگاه کنید حتی اگرمربوط به دوره راهنمایی باشد.بدون شک مفیدفایده واقع خواهدشد.(کلاس خصوصی رایگان)

 

29.از فیلم های آموزشی که درباره ی درس هایی همچون ریاضی،عربی،زبان،دینی وقرآن فلسفه ومنطق و...که موجود می باشد استفاده کنید.

 

30.درس جغرافی را با نقشه یاد بگیریدواز نقشه های گنگ استفاده کنید تا مطالب بخوبی در ذهن شما جاسازی شود.

 

31.در جلسه امتحان تا آخرین لحظه بنشینید وخوب هم فکر کنید چرا که به قول معروف از این ستون تا آن ستون فرج است.

 

«هر روز چنان زندگی کن که گویی عمری جاودان داری»   (مارسوس)

 

32.پاسخ همه سوالات را دربرگه امتحانی بنویسید وهیچ سوالی را بدون پاسخ نگذارید.هرچندکه اشتباه پاسخ بدهیدچرا که همین پاسخ شما از بی هیچی بهتر است.اگر هم ندانستید که چه بنویسیدهمان سوال را دوباره تکرار کنید ودر باره کلمه های سوال توضیح دهید.

 

33.سعی کنید از همین آغاز،خودتان را طوری عادت دهیدکه درس خواندن ومطالعه بهترین تفریح وسرگرمی باشد وبا آن خستگی های روزانه تان را ازبین ببرد.

 

34.«کتاب»بهترین دوست شما باشدو هرجا که می رویدتنها نرویداورا هم با خود به مهمانی ها ومحل کار و...ببرید وبه جای وقت تلف کردن با این و آن با کتاب صحبت ومشورت کنید.این کارشدنی است از فلش کارت وکتابهای کوچک جیبی می توانید استفاده کنید.

 

35.«کینه ای از هیچ کس به دل نگیرید»دل دریایی داشته باشیدوهمه راببخشید.چراکه گذشت ومردانگی خصلت مردان بزرگ است.

 

«ساده ترین درس زندگی این است:هرگز کسی رامیازار»

                                                                                (ژان ژاک روسو)

        ۳۶.همچون گذشته وهمیشه،در کارهایتان صداقت داشته باشیدتا موفق شوید.چرا که صداقت وراستی بزرگترین سرمایه است که ما رابه موفقیت وخوشبختی می رساند.

 

37.در زندگانی کاری و درسی که دارید،به فکردیگران نیز باشید وبه آنهاکمک کنید تا دیگران نیز به فکر شما باشندوبه شما کمک کنند،یعنی این که هرجا که هستید وبه هرجا که رسیدید،خدمت خدا وخلق خدا را فراموش نکنید.

 

38.گویند چو با مانشینی ما شوی،با گل نشینی گل شوی،باخار نشینی خار شوی. پس هر کس که نشست وبرخاست کنی؛مثال همان می شوی.پس خوب است که در زندگی با آدم های خوب واهل علم نشست و بر خاست کنید تا شما نیز جزو خوشبخت ترین هاوبهترین هاشوید.

 

39.همواره از کسی که از اوعلم می آموزید،تشکر وسپاسگذاری کنید تا اونیز بتواند از آنچه که می داند،بهترینش را دراختیارتان بگذارد.

 

40.آخرین ومهمترین نکته در یادگیری علم ودانش این که:خدارا هرگز فراموش نکنیدو هر کاری راکه می خواهیدآغاز کنیدبا نام ویاد خداباشدتاخداوندشما را در ادامه ی راه یادگیری بهتر یاری می کند.خدای رانیزشاکروسپاسگذارباشیدچراکه:شکر نعمت نعمتت افزون کند.

 

                                                 به نقل از ماهنامه نگاه

 |+| نوشته شده در  یکشنبه یکم اردیبهشت 1387ساعت 8:28  توسط کارشناسی مشاوره   | 
به نام خدا

چه كنييم تا مطالب مطالعه شده را فراموش نكنيم

گروهي از دانش آموزان از فراموش كردن آموخته هاي خود ويا از اينكه مطلب را در جلسه امتحان به ياد نمي آورند گلايه دارند.اگر شما جزء اين دسته از دانش آموزان هستيد نكات زير مي تواند به شما كمك نمائيد تا دچار فراموشي نشويد.

بيشتر فراموشيهابدين علت است,مطلبي راكه خوانده ايدوارد حافظه بلند مدت شما نشده است يعني درحقيقت گول حافظه كوتاه مدت راخورده ايد.

اگر مي خواهيد چيزي را درست بياموزيد وفراموش نكنيد:

 

 

                                 1  -   موقع مطالعه تمركز داشته باشيد.

 

2-تمرين وتكرار پس از مطالعه را فراموش نكنيد.

 

3-مطالب خوانده شده راحتما مرور كنيد.

 

4-به محتوي ذهن خود با خواندن مطالب مشابه پشت سر هم نظم بدهيد.

 

5-از علائم ونشانه ها براي ياد آوري مطالب استفاده كنيد.

            6  - استفاده از قلم وكاغذ هنگام مطالعه  جهت تمركزحواس را فراموش نكنيد.

 

 |+| نوشته شده در  یکشنبه یکم اردیبهشت 1387ساعت 8:27  توسط کارشناسی مشاوره   | 

گزارش عملکرد دانش آموزان  مراکز پیش دانشگاهی در کنکور 86

مدارس دخترانه

کل دانش آموزان دختر مراکز پیش دانشگاهی 1511 نفر بوده که از این تعداد 499 نفر در رشته تجربی  ،348 نفر در رشته ریاضی و 650 نفر در رشته ادبیات و 14 نفر در رشته هنر مشغول به تحصیل بودند

از تعداد 650 نفر دانش آموز رشته ادبیات 621 نفر(5/95% )  در دانشگاه ها پذیرفته شده اند .

از تعداد 621 نفر  

89 نفر ( 33/14 %) در دانشگاههای روزانه

38 نفر ( 12/6%) در دانشگاههای شبانه

492 نفر (32/79%) در دانشگاههای پیام نور

2 نفر (32/0%) در دانشگاه غیر انتفاعی پذیرفته شده اند

از تعداد 499 نفر دانش آموز رشته تجربی 336 نفر (33/67%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند .

از تعداد 336 نفر

148 نفر ( 06/44 % ) در دانشگاههای روزانه

18 نفر (35/5%) در دانشگاههای شبانه

155 نفر ( 13/46 %) در دانشگاههای پیام نور

15 نفر( 46/4%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  پذیرفته شده اند .

از تعداد 348 نفر دانش آموز رشته ریاضی 283 نفر (32/81%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند

از تعداد 283 نفر

99 نفر (98/34 %) در دانشگاههای روزانه

17نفر (6%) در دانشگاههای شبانه

164 نفر (95/57 % ) در دانشگاههای پیام نور

3 نفر (07/1%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  

از تعداد 14 نفر دانش آموز رشته هنر  2 نفر (28/14%) در دانشگاههای روزانه پذیرفته شده اند

نتایج کلی :  

از مجموع 1511 نفر دانش آموز دختر ، 1245 نفر 39/82%  در شاخه نظری پذیرفته شده اند

که از این تعداد 338 نفر (15/27%) در دانشگاههای روزانه

73 نفر (86/5 %) در دانشگاههای شبانه

814 نفر (39/65%) در دانشگاههای پیام نور

20 نفر (60/1%)در دانشگاههای غیر انتفاعی پذیرفته شده اند .

 

مدارس پسرانه

کل دانش آموزان پسر  مراکز پیش دانشگاهی 1045 نفر بوده که از این تعداد 267 نفر در رشته تجربی  ،424 نفر در رشته ریاضی و 354 نفر در رشته ادبیات مشغول به تحصیل بودند

از تعداد 354 نفر دانش آموز رشته ادبیات 132 نفر(28/37% )  در دانشگاه ها پذیرفته شده اند .

از تعداد 132 نفر 

34 نفر ( 75/25%) در دانشگاههای روزانه

6 نفر ( 55/4%) در دانشگاههای شبانه

89 نفر (43/67%) در دانشگاههای پیام نور

3 نفر (27/2%) در دانشگاه غیر انتفاعی پذیرفته شده اند

از تعداد 267 نفر دانش آموز رشته تجربی 83 نفر (08/31%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند .

از تعداد 83 نفر

53 نفر ( 85/63% ) در دانشگاههای روزانه

1 نفر (20/1%) در دانشگاههای شبانه

28 نفر ( 75/33%) در دانشگاههای پیام نور

1 نفر( 20/1%) در دانشگاههای غیر انتفاعی  پذیرفته شده اند .

از تعداد 424 نفر دانش آموز رشته ریاضی 195 نفر (99/45%) در دانشگاهها پذیرفته شده اند

از تعداد 195 نفر

89 نفر (65/45 %) در دانشگاههای روزانه

9نفر (61/4%) در دانشگاههای شبانه

88 نفر (13/45 % ) در دانشگاههای پیام نور

9 نفر (61/4%) در دانشگاههای غیر انتفاعی

نتایج کلی :

از مجموع 1045 نفر دانش آموز پسر  ،414 نفر  (61/39% ) در شاخه نظری پذیرفته شده

که از این تعداد 178 نفر (99/42%) در دانشگاههای روزانه

16 نفر (86/3 %) در دانشگاههای شبانه

205 نفر (51/49%) در دانشگاههای پیام نور

15نفر (62/3%)در دانشگاههای غیر انتفاعی پذیرفته شده اند .

                                                                             حمید رضا کوچکی  کارشناس مشاوره

 |+| نوشته شده در  شنبه هفدهم فروردین 1387ساعت 8:25  توسط کارشناسی مشاوره   | 

اسامي رتبه هاي برتر پذیرفته شدگان  کنکور 1386

رشته تجربی (پسر)

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

حمید رضا آقا دوست

65

پزشکی شهید بهشتی تهران

 

2

سید مرتضی  طباطبایی

226

پزشکی ایران

 

3

سعید متین  فرد

349

صنایع غذایی شهید بهشتی تهران

شاهد

4

سید محمد مهدی امام

462

دارو سازی تهران

 

5

محمد باقری نصر آبادی

700

دندان پزشکی همدان

 

6

احمد چاووشی

773

دارو سازی شهید بهشتی تهران

 

7

ایمان ایزدی

943

پزشکی کاشان

 

 

رشته تجربی (دختر )

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

فهیمه مهماندوست

157

دندانپزشکی زاهدان

شاهد

2

فرشته جندقیان

187

رادیولوژی کاشان

شاهد

3

ریحانه فقیهی

227

پزشکی کاشان

 

4

مهدیه سادات خاتمی

251

دندان پزشکی اصفهان

 

5

فرشته تقوایی

284

پزشکی اصفهان

 

6

مرضیه علائی

360

پزشکی  تهران

 

7

فهیمه عبدی ابیانه

473

پزشکی رشت

 

8

زهرا اکبر زاده

605

پرستاری کاشان

جانباز

9

فرشته عاشقعلی

671

دارو سازی اصفهان

 

10

سحر شیرازی

771

پزشکی کاشان

 

11

طیبه احترام

720

پزشکی کاشان

 

12

سوفیا اصالت منش

962

پزشکی ایران

 

 

 

اسامي رتبه هاي برتر پذیرفته شدگان  کنکور 1386رشته ریاضی  (پسر)

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

علی جمالی

14

مهندسی نفت  صنعتی شریف

 

2

احمد محمد علی زاده

44

مهندسی برق صنعتی شریف

 

3

محمد طاهر طالبیان

65

مهندسی برق  تهران

 

4

حمید مزرعتی

94

مهندسی برق تهران

 

5

محسن ثابتی

126

مهندسی برق تهران

 

6

مهدی رحیمی فرد

143

مهندسی برق تهران

 

7

حمید رضا نشاسته

154

مهندسی برق تهران

 

8

مهدی جنوبی

156

مهندسی معدن کاشان

شاهد

9

محمد بابایی خذوق

181

مهندسی نفت صنعتی شریف

 

10

محمد بیشه نیاسر

224

مهندسی برق امیر کبیر

 

11

سید امیر بابک رسمی

225

مهندسی صنایع صنعتی شریف

 

12

حسین اسماعیلی

238

مهندسی پزشکی تهران

 

13

مسعود حقی کاشانی

260

مهندسی  مکانیک امیر کبیر

 

14

محمد ملکی پور

292

مهندسی عمران تهران

 

15

محمد حسین یزدانی

359

مهندسی متالوژی  اصفهان

 

16

حمید مرتضوی

393

مهندسی شیمی صنعتی شریف

 

17

بهزاد فرزانگان

435

مهندسی پزشکی امیر کبیر

 

18

سید حامد سیدی پور

555

مهندسی  هوا فضا صنعتی شریف

 

19

سید احسان علوی

575

مهندسی مکانیک اصفهان

 

20

محسن تراشی

627

مهندسی برق کاشان

 

21

علی یوسفی فرد

852

مهندسی کامپیوتر  امیر کبیر

 

22

مصطفی حنعلیان

876

مهندسی مکانیک صنعتی اصفهان

 

23

امید قهاری

964

مهندسی برق تهران

 

 

 

اسامي رتبه هاي برتر پذیرفته شدگان  کنکور 1386رشته ریاضی  (دختر)

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

زهرا گندمی

75

مهندسی پزشکی تهران

 

2

سمیرا نجاری

76

ادبیات انگلیسی  تهران

شاهد

3

محبوبه قدیریان

261

مهندسی کامپیوتر صنعتی شریف

 

4

مرضیه مهدوی فر

270

مهندسی برق اصفهان

 

5

الهه اژدری

300

مهندسی معماری خلیج فارس

شاهد

6

زهرا ابراهیم پور آران

492

ریاضی ملایر

شاهد

7

محدثه خراسانی زاده

502

مهندسی شیمی  صنعتی شریف

 

8

مریم جعفر زاده

614

مهندسی پزشکی  امیر کبیر

 

9

مریم علی صادقی

672

مهندسی خودرو علوم و صنعت

 

10

فریده سادات  حسینی شریف

682

مهندسی معماری علم و صنعت

 

11

نجمه سادات صباری

949

مهندسی پزشکی امیر کبیر

 

12

سهیلا غفور

994

مهندسی معماری کاشان

 

 

 

اسامي رتبه هاي برتر پذیرفته شدگان  کنکور 138۶رشته هنر

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

زینب گلستانه

51

گرافیک تهران

 

2

سمانه محمدی

655

نگار گری تبریز

 

 

اسامي رتبه هاي برتر پذیرفته شدگان  کنکور 1386رشته انسانی   (دختر)

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

زهرا سادات تولیت

13

حقوق کاشان

شاهد

2

مهدیه دید بان

19

مدیریت بیمه علامه تهران

شاهد

3

زهرا فرازنده

103

علوم تربیتی کاشان

 

4

مینا ابراهیمیان

150

حقوق اصفهان

 

5

فهیمه عربشاهی

228

حقو ق کاشان

 

6

زینب هاشمی سن سنی

228

تاریخ تهران

شاهد

7

فهیمه مسگری

262

علوم ارتباطات تهران

 

8

رقیه گلکار قمصری

344

روان شناسی بالینی تهران

 

9

معصومه معماری

372

حقوق تهران

 

10

فاطمه سادات لطیفی

405

حسابداری اصفهان

 

11

فاطمه ابراهیمی قزآانی

440

مدیریت دولتی تهران

 

12

عارفه حمامیان

465

حقوق امام صادق

 

13

مریم سادات امینی

540

مدیریت بیمه  تهران

 

14

مرضیه ماشا اله زاده

608

روان شناسی الزهرا

 

15

زهرا تاج فیروزه

611

مدیریت بازرگانی تهران

شاهد

رشته انسانی   (پسر )

ردیف

نام و نام خانوادگی

رتبه

رشته قبولی

ملاحظات

1

سجاد زارعی

70

مدیریت بازرگانی  علامه

جانباز

2

محمد ابیض

168

مدیریت هتل داری علامه

 

3

مجید دلاوری

191

حقوق تهران

 

4

عبداله محمدی

193

حسابداری  قم

 

5

مرتضی عارفی

291

حقوق کاشان

 

6

جابر احترامی فینی

344

مدیریت  صنعتی شبانه قم

شاهد

7

سجاد مسلمی

360

علوم اجتماعی تهران

شاهد

8

حمید رضا مهد چی  کاشان

571

حقوق کاشان

 

 |+| نوشته شده در  شنبه هفدهم فروردین 1387ساعت 8:23  توسط کارشناسی مشاوره   | 
 
  بالا